Мой любимы предмет О.Б.Ж. Так как он готовит к препятствиям которые могу случится в жизни будь это землятресение, заблудится в лесу, как развести кастёр, а в старших классах в учебниках описаны азы начальной военной подготовки.
Этот предмет очень нужнен и необходим каждому, в жизни может случится всякое.
С 5 класса а то и раньше вводят этот предмет что бы дети знали , и могли предпринять необходимые действия.
Этот предмет никогда не потеряет актуальность.
ответ: Определите тип придаточного в СПП (запишите номер предложения и тип), составьте схему предложений №1,№2.
В темных окнах , где кротко мерцали лампады, был разлит безмятежный покой.
Он злился и винил себя, хотя и не понимал своей вины.
Она подумала о том, что хорошо бы остановить эту старуху и расспросить ее.
Она много говорила, чтобы занять гостей.
Новое общество должно быть таким, чтобы каждый входил в него со своим талантом.
Приглушенными были голоса ручьев, словно они только еще разучивали свои песни.
Песчаная дорога ведет к мостику, под которым сочится и журчит невидимая речка.
Объяснение:
стальная игла ( прямое зн.) игла сосны(перен. зн.)
берег моря(прямое зн.) море флагов(перен.зн.)
бронзовая монета(прямое зн.) бронзовый загар(перен. зн)
воет волк(прям. зн.) воет буря(перен. зн)
гладить бельё ( прям. зн.) гладить волосы (прям. зн)
подошва туфель(прям. зн.) подошва горы ( перен. зн)
светлая аудитория(перен. зн ) внимательная аудитория(прям. зн.)
работа на производстве(прям. зн.) сдать работу (перен. зн)
читать чехова(скорее прям. зн.) произведение Чехова(прям. зн.)
штык винтовки(прям. зн.) Отряд в тысячу штыков (перен. зн.)
светлое чувство(по-моему перен. зн.) светлое место (прям. зн.)
холодный ум(перен. зн.) холодные края ( прям. зн.)
черная тушь ( прям. зн.) черная зависть(перен. зн.)
прохладный вечер(прям. зн) выпускной вечер(с одной стороны прям. зн. , но с другой перен. зн.)
История — это наука о Вернее, о том, как влияет на настоящее. Слово "история" в переводе с греческого означает "исследование, или рассказ о ".
Уроки истории в нашей школе проходят очень интересно. Мы не только слушаем рассказы учителя, но и пользуемся красочными наглядными пособиями, смотрим учебные фильмы, даже пробуем составлять компьютерные программы на историческую тематику. Например, в четверти с учителя истории и учителя информатики мы работали над программой "Запомни исторические даты".
Наш учитель истории сотрудничает со своими коллегами. Недавно проводился вечер по истории русской литературы, в котором приняли участие ученики пятых классов. Учитель истории и учитель русского языка и литературы много и интересно рассказывали об известных писателях и поэтах Мы узнали также, какую одежду тогда носили, каким транспортом пользовались, как распределяли время между работой и отдыхом. А самым интересным был рассказ об эпохе Пушкина и исторических событиях, которые тогда происходили.
События сегодняшнего дня станут достоянием истории уже завтра. Они войдут в бесконечную цепь событий, которые
начинаются в седой древности и теряются в отдаленном будущем. Как повлиять на ход истории, чтобы сделать ее лучше, человечнее, добрее? Я пока не решил для себя этот вопрос, но именно изучение истории мне в этом.