Составить с каждым разносклоняемым существительным по одному словосочетанию и определить падеж в разносклоняемых существительных или записать 5 пословиц, в которых есть разносклоняемые существительные, определить падеж.
1)Почему я успешный ученик? 1.Я стремлюсь к знаниям 2.Умею правильно организовывать свое время 3.Всегда вникаю в слова учителя 2)Почему я хороший друг? 1.Не бросаю в беде или Всегда готов 2.Всегда поддерживаю друзей в непростых ситуациях 3.Я общителен 3)Почему я хороший ребенок для своих родителей? 1.Я уважаю своих родителей 2.Исполняю их и указания 3.Стараюсь хорошо учиться 4)Почему я здоровый человек? 1.Я за ЗОЖ (Здоровый Образ Жизни) 2.Знания, полученные мной на уроках ОБЖ, мне пригодились 3.Я - спортсмен 5)Почему я культурный человек? 1.Я люблю посещать культурные мероприятия - театры, выставки, концерты 2.Я люблю читать книги 3.Вежливость-мое второе имя 6)Почему я лидер? 1.Успешно распределяю обязанности между членами команды, если меня выбрали лидером. 2.Младшие доверяют мне 3.Я стремлюсь быть лучшим
Слово "Бородино" знает весь мир. Это название небольшой деревни, находящейся недалеко от Москвы, на старой Смоленской дороге, стало символом побед. И в этом немалая заслуга русских писателей, в числе которых и Михаил Юрьевич Лермонтов. Но сначала хочется вспомнить другое его стихотворение. Именно в нем поэт смог передать страдания русского воина, умирающего на поле брани:
Наедине с тобою, брат, Нам довелось побыть. На свете мало, говорят, Мне остается жить. Поедешь скоро ты домой. Смотри ж... Да что! Моей судьбой. Сказать по правде, очень Никто не озабочен.
Служили в те годы не так, как нынче, — десятилетиями. Фактически солдат всю свою зрелость тратил на армию, теряя связи с родными. Понятия "рекрутчина", "судьба рекрута" были в России синонимами каторги. Конечно, за годы службы неграмотный мужик превращался в настоящего воина, умелого, по-своему образованного, бывалого. Но оторванность от исконных корней всегда болезненна. Именно это и сумел передать поэт в небольшом стихотворении:
Отца и мать мою едва ль Застанешь ты в живых. Признаться, право, было б жаль Мне опечалить их. Но если кто из них и жив, Скажи, что я писать ленив... Что бился храбро за царя. Что плохи наши лекаря, Что полк в поход послали И чтоб меня не ждали...
В "Бородино", при всем пафосе, нарочитой маршевой ритмике и плакатной восторженности, мелькают бриллианты таких же скорбных в своей обыденности строк:
...Рука бойцов колоть устала, И ядрам пролетать мешала Гора кровавых тел...
...Смешались, в кучу кони, люди, И залпы тысячи орудий Слились в протяжный вой... ...Полковник наш рожден был хватом: Слуга царю, отец солдатам... Да жаль его: сражен булатом, Он спит в земле сырой...
Думается, что творческий человек не восхвалять войну. Даже — освободительную. В любом сражении поэт увидит вой озверевших людей и смертоносных орудий, хлад вскопанной земли, безразличие трупов и скорбь умирающих. Лермонтов воевал на Кавказе, воочию видел смерть. Для него война не могла стать чем-то привлекательным. Конечно, он, как и все русские, восхищался победой над Наполеоном, но патриотизм поэта был омрачен знанием того, что любая воинская победа — пиррова. В ней больше печали, чем гимнов. В ней кровь и боль задекорированы знаменами и маршами.
1.Я стремлюсь к знаниям
2.Умею правильно организовывать свое время
3.Всегда вникаю в слова учителя
2)Почему я хороший друг?
1.Не бросаю в беде или Всегда готов
2.Всегда поддерживаю друзей в непростых ситуациях
3.Я общителен
3)Почему я хороший ребенок для своих родителей?
1.Я уважаю своих родителей
2.Исполняю их и указания
3.Стараюсь хорошо учиться
4)Почему я здоровый человек?
1.Я за ЗОЖ (Здоровый Образ Жизни)
2.Знания, полученные мной на уроках ОБЖ, мне пригодились
3.Я - спортсмен
5)Почему я культурный человек?
1.Я люблю посещать культурные мероприятия - театры, выставки, концерты
2.Я люблю читать книги
3.Вежливость-мое второе имя
6)Почему я лидер?
1.Успешно распределяю обязанности между членами команды, если меня выбрали лидером.
2.Младшие доверяют мне
3.Я стремлюсь быть лучшим