А) Прочитайте текст. Выпишите имена существительные в единственном числе.
Определите их род.
Ребята, мне нужна ваша
Я уже устала от Незнайки, даже не знаю, что с ним делать. Он стал зазнайкой и
хвастунишкой. Все жители Цветочного города считают его невежей. А недавно
Кнопочка назвала меня плаксой. Думаю, во всём виноват этот несносный
коротышка. Ещё хочу поделиться с вами своими планами на будущее: я решила
стать преподавателем, чтобы обучить нашего Незнайку хорошим манерам. Вы
только представьте: курс лекций по этикету проведет кандидат наук Ромашка.
Жду с нетерпением Ваших советов. До скорой встречи!
Б) Выполните морфемный разбор слов: коротышка, обучить, Кнопочка, цветочного,
хвастунишкой.
1) РАСТЯНУВШИСЬ вдоль ветви, пантера кладёт голову на передние лапы и замирает.
2) Топот, раздавшийся справа, заставил меня обернуться.
3) Корабль, НАКРЕНИВШИСЬ на правый бок, не повиновался воле людей.
4) Не ВЗЯВШИСЬ за топор, избы не срубишь.
Деепричастия выделены капсом.
2.ответ 4).
3.ответ 4) Скрипучие канаты подхватили ящик, и он,РАСКАЧИВАЯСЬ, поплыл по воздуху.
4.ответ 3) прикасаясь к щеке
5.Здесь все гласные корня безударные.Если имеется в виду безударная проверяемая гласная,то ответ 4) брОсая мяч(брОсит).
Остальные корни относятся к корням с чередованием.Их правописание регулируется правилом.
6.ответ 1) вытЕрев руки
Остальные корни тоже с чередованием Е/И.В них напишем И, т.к. после корня есть суффикс А