М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
карина2153
карина2153
14.02.2020 14:28 •  Русский язык

): вставьте пропущенные буквы. 1)частицу не, которая придает отрицательное значение продолжению или слову, выпишите. 2) частицу, не, положительный смысл предложению, тоже выпишите, или выделите. текст: 1. этот вариант нельзя было н… принять во внимание. 2. н… побывав в воде, плавать н… научишься. 3. он н… мог н… отметить, что его попутчики были в этом деле отнюдь (н…) новички.4. счастливые часов (н…) . 5. я (н…) могу (н…) восхищаться проникновенной красотой народной песни хоровой. 6. я (н…) могу (н…) думать об этом. 7. н… за свое дело (н…) берись, а за своим делом (н…) ленись. 8. я (н…) люблю любое время года, когда веселых песен (н…) поют. 9. правда, часто гнетет, однако (ни) когда (н…) бьется ; робка порой, но (н…) сдается. 10. ель (н…) сосна: шумит (не) спроста.

👇
Ответ:
glushak527
glushak527
14.02.2020

1. Этот вариант нельзя было не(+) принять во внимание. 2. Не (-) побывав в воде, плавать не (-) научишься. 3. Он не мог не(+) отметить, что его попутчики были в этом деле отнюдь не (-)  новички.4. Счастливые часов не (-) наблюдают. 5. Я не  могу не(+)  восхищаться проникновенной красотой народной песни хоровой. 6. Я не могу не (+) думать об этом. 7. Не (-)  за свое дело не (-) берись, а за своим делом не (-) ленись. 8. Я не (-) люблю любое время года, когда веселых песен не (-) поют. 9. Упруга правда, часто гнетет, однако никогда не (-) бьется ; робка порой, но не (-)  сдается. 10. Ель не (-)  сосна: шумит неспроста.(-)

 - - отр. знач

+_ - положит знач

4,5(67 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
dianapopoviychuk
dianapopoviychuk
14.02.2020
1.образованы действительные причастия прошедшего времени: участвовать – участвовавший надеяться – надеявшийся везти – вёзший 2. образованы страдательные причастия настоящего времени: приподнимать – приподнимаемый подставлять – подставляемый видеть – видимый 3. вставлены пропущенные буквы: зависимый от обстоятельств, колеблемый ветром, взвешиваемый продавцом, отпираемый замок, изготовляямый вручную, сопровождаемый в поездке,  встречаемый братом, заглушаемый шумом, увлекаемый мною, мучимый жаждой. 4.причастия, в суффиксах которых сделана ошибка:     полящий, гонющий, покоющийся (корректно: полющий, гонящий, покоящийся) . *таящий – зависит от контекста (ударения). если это причастие от глагола таить (ii то оно коректно. если же оно образовано от глагола таять (i то в суффиксе ошибка (тогда верно: тающий).  5. краткие причастия: измучены, подарена, поняты, оценена, обучена. 6. краткая форма причастий: собранный – собран положенная – положен рассыпанные – рассыпан взятый – взят перепутанные – перепутан 7. окончания причастия в каждом падеже: и.п. сгонявший р.п. сгонявшего д.п. сгонявшему в.п. сгонявший/его (неод./одуш.) т.п. сгонявшим п.п. сгонявшем 8. ключ бьет из расселины берега, превратившегося в небольшой овраг.холодные ключи и родники в жаркое время года служат спасающим убежищем косулям. 9. вставлены пропущенные знаки препинания.       1) в коробке находился поплавок, сделанный из пробки.       2) это была высокая четырехугольная башня, возвышавшаяся над всеми окрестными зданиями.       3) стенные часы, висящие в моей комнате, иногда останавливаются.       4) шедшие впереди люди разговаривали о чем-то.       5) лестница, ведущая вниз, вдруг сделала резкий поворот.
4,4(53 оценок)
Ответ:
gimnastikgirla
gimnastikgirla
14.02.2020

Узкоспециальные термины: 1) термины именующие сферу деятельности, названия научных дисциплин, наименования проблем, решением которых занимаются конкретные науки и т. п.: когнитивная лингвистика, фонология, теория речевых актов, семасиология; 2) термины, именующие объект деятельности данной науки: фонология – фонема, аллофоны, варианты фонемы, фонологическая парадигма; 3) термины, именующие объект деятельности: дискурсолог, лексиколог, фонетист; 4) термины, именующие средства (орудия, процессы, методы) деятельности: метод когнитивного картирования, метод стилистического эксперимента; 5) термины, именующие продукты деятельности: полупроводниковые материалы, металлы, металлические сплавы, керметы, искусственные волокна, пластмассы, полимеры и пр

Объяснение:

4,6(65 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ