Брат нашёл на улице бездомного щенка.(4) Малыш так грустно и доверчиво смотрел, что брат принёс его домой. Мы решили назвать щенка Лютиком.
Весь первый день Лютик лежал под крыльцом нашего дома, а утром выбежал во двор дачи. Дачники пили на террасе чай. Щенок осторожно стал забираться по лестнице на крыльцо. Его подозвали. Все(1) старались угостить малыша. Мы положили в миску много вкусных(3) кусочков. Он их с радостью съел. Бесстрашный Лютик повеселел. Глаза его сияли, а хвост топорщился от сытости. Как хорошо быть храбрым! Теперь Лютик живёт у нас и подрастает(2).
Оглавление
Введение
1. Луга и их типы
2. Низинные луга: их характеристика и классификация
3. Растения низинного луга
Заключение
Список использованной литературы
Введение
В природе растения растут в определённом порядке, образуя растительные сообщества- леса, поля, луга. Луга- обширные территории с травянистой растительностью, располагаются по низменным берегам рек и озёр. В половодье луга заливаются вешними водами, летом в их почве много влаги.
Луга – это биогеоценозы, т.е. биокосные системы, состоящие из сообществ организмов (биоценозов) и свойственной им косной среды (экотопа).
Луг – это природное сообщество, где основными растениями являются травы. Луг обычно отличается хорошей или даже повышенной влажностью. Типичные представители растительного мира: злаковые растения, клевер, осока, лапчатка, гравилат.
Цель данной реферативной работы – изучение растений низинного луга
Для достижения поставленной цели были сформулированы следующие задачи:
- охарактеризовать луга и их типы;
- рассмотреть особенности низинных лугов и их классификацию;
- изучить растения низинного луга.
Структура работы: работа состоит из введения, основной части, заключения и списка использованной литературы.
Объяснение:
/Вот
1. обе дочери, оба сына, обеим дочерям, обеим сыновьям, обе школы, обеим школам, оба института, обоим институтам
2. две чашки, два блюдца, два часа, двое часов(с кукушкой)
3. семеро телят, семь быков, семи быков, семерым телятам