1) ДПЧ (деепричастие) должно согласоваться с подлежащим - Когда мы подъезжали к городу, начинался сильный ветер
2) Читая эту рукопись, обратите внимание на подчеркнутые места.
3) Приехав в Париж, он получил приглашение в посольство.
4) Нарушено построение и употребление (место) причастного оборота - Родственники, живущие в Сибири, приехали в Москву и остановились у нас .
5) Не любя, невозможно понять жизнь.
6) Промотав состояние, ОН ничего не оставил своим детям.
7) Прильнув к окну, старики с грустью смотрели на удаляющуюся фигуру сына.
8) Пользуясь калькулятором, легко произвести правильные расчёты. - или - При калькулятора расчёт производится правильно и легко.
9) Я стал чувствовать себя намного лучше, бросив курить и когда стал заниматься спортом.
10) Ю. Тынянов, работая над образом своего героя, постоянно обращался к различным историческим документам.
11) Считается, что этот препарат – средство для похудения без диеты, голода, сохраняя эластичность кожи.
12) Когда я прочитал пьесу, передо мной отчетливо возникли образы персонажей.
13) Стоя у дверей в гостиную, я ясно слышал их разговор.
14) Затем Сергеев назначается начальником автобазы и работает в этой должности полтора года.
15) Офицер вернулся в избу и, позвав кучера, велел ему выезжать.
16) Получив признание широких читательских масс, книга была переиздана.
17) Не восстановив своё здоровье, ты не сможешь серьезно заниматься спортом. (Здесь не хватает подлежащего, кроме того, ставим в нужный падеж слова <своего здоровья>.)
18) Узнав, что занятий сегодня не будет, он почувствовал облегчение .( ошибка в употреблении деепричастного оборота)
19) Чиркнула спичка, на секунду осветив развешенные сети, сено, старика.
Объяснение:
5. Выпишите предложение с прямой речью. Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.
2) "Кто будет борщ со сметаной ?" - спросила бабушка.
Схема: "П?" - а.
5. Выпишите предложение с прямой речью. Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.
2) "А когда у вас сегодня уроки кончаются?" - поинтересовался папа.
Схема: "П?" - а.
5. Выпишите предложение с прямой речью. Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.
2) Любовь Ивановна поинтересовалась: "Старченков сегодня в школу приходил?"
Схема: А: "П?"
6. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
4) А где у вас, Петя, ложки хранятся? | обращение
6. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
1) Я вам, братцы, ещё одну историю расскажу. | обращение
6. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
3) Ступай, Иван, на почту за письмом! | обращение
не понял объясни лучше