Крылышко - крыло + суффикс ышк,
законность - законный + суффикс ость,
скворчонок - скворец + суффикс онок,
подражатель- подражать + суффикс ель,
звездолет звезда+лет/еть + соед.гласная о,
сиреневый - сирень + суффикс ев,
бесприютный - приют + приставка бес + суффикс н,
несчастный - несчастье + суффикс н,
космический - космос + суффикс ическ,
побеспокоить - беспокоить + приставка по,
умываться - умывать + постфикс ся,
разбежаться - бежать + приставка раз + постфикс ся,
подтаять - таять + приставка под.
с одной стороны, во многом зависят от словарных возможностей детей, их активного словарного запаса, с другой, изучение таких слов и проведение словарно-орфографических упражнений должно активизации словаря младших школьников.
В начальной школе программой по русскому языку предусмотрено обязательное изучение слов, правописание которых правилами не проверяется. Одной из главных задач, стоящих перед учителем, является задача научить ребёнка писать эти слова без ошибок. Сделать процесс усвоения трудных слов более эффектным – задача сложная, требующая от современного учителя большой творческой работы.