2. сражаться- сражается, сражайся, сражался бы; ликовать- ликует, ликуй, ликовал бы учить- учится , учи, учил бы строить-строет , строй, строил бы 1. 1) бегут- изъявительное 2) сыграл бы , умел бы - условные 3) был бы - условное 4) возьмите, напишите- повелительные 5)любовался, вдыхал - изъявительное 6) вытрите - повелительное 7) не погасишь- изъявительное 8) не храбрись , не трусь- повелительные 9) не кукарекал- изъявительное, наступил бы- условное успела только два задания. надеюсь с последним сможешь сам(а) справиться
1. Проблема беспризорности и безнадзорности детей 2. изменение общественного устройства изменение прежней системы воспитания и образования молодого поколения ухудшение положения детей и возможностей семьи и государства по их жизнеобеспечению и развитию отторжение детей из неблагополучных семей увеличение количества детей, лишенных возможности получить необходимое содержание, воспитание и образование. 3. Я склоняюсь к рассуждению. Рассуждение - тип речи, в котором указываются причины или следствия того или иного явления, положения. В данном тексте указываются причины возникновения беспризорности несовершеннолетних. Цель рассуждения - доказать истинность какого-либо положения. В данном тексте доказывается, что проблема беспризорности и безнадзорности детей действительно существует и почему. В тексте достаточно доказательств. Здесь есть зачин (сообщение о проблеме), основная часть (рассуждение о проблеме и доказательства). Хотя я не могу увидеть здесь четкий вывод, свойственный рассуждению, но можно сделать выводом последние предложения о том, что данная проблема предопределяет жизненный путь подростков и их отношение к преступлениям в дальнейшей жизни.
Бессоюзное сложное предложение - Прозвенел звонок, ребята поспешил на урок