Средства связи в СПП выделены жирным шрифтом.
1. День такой яркий (в какой мере?), (что даже с отмели видно (что видно?), (как за версту сверкает серебряными искрами рыбья чешуя).
СПП с придаточным меры и степени и придаточным изъяснительным;
последовательное подчинение придаточных предложений
2. Дерсу сказал (что сказал?), (что это не тучи, а туман) и (что завтра будет день солнечный и даже жаркий).
СПП с 2 придаточными изъяснительными;
однородное подчинение придаточных предложений
3. В бинокль я вижу (что вижу?), (как движутся над кукурузой бронированные жёлтые башни с длинными стволами) (какими?), (за которыми бежит пЕхота).
СПП с придаточным изъяснительным и с придаточным определительным;
последовательное подчинение придаточных предложений
4. (Если завтра увидите его), то попросите (при каком условии? и о чём просИте), (чтобы он заехал ко мне на минутку).
СПП с придаточным условия и придаточным изъяснительным;
параллельное подчинение придаточных предложений
5. Оленин знал (что знал? и что знал?), (что в лесу опасно), )что абреки всегда скрываются в этих местах).
СПП с 2 придаточными изъяснительными;
однородное подчинение придаточных предложений
Объяснение:
Средства связи в СПП выделены жирным шрифтом.
1. День такой яркий (в какой мере?), (что даже с отмели видно (что видно?), (как за версту сверкает серебряными искрами рыбья чешуя).
СПП с придаточным меры и степени и придаточным изъяснительным;
последовательное подчинение придаточных предложений
2. Дерсу сказал (что сказал?), (что это не тучи, а туман) и (что завтра будет день солнечный и даже жаркий).
СПП с 2 придаточными изъяснительными;
однородное подчинение придаточных предложений
3. В бинокль я вижу (что вижу?), (как движутся над кукурузой бронированные жёлтые башни с длинными стволами) (какими?), (за которыми бежит пЕхота).
СПП с придаточным изъяснительным и с придаточным определительным;
последовательное подчинение придаточных предложений
4. (Если завтра увидите его), то попросите (при каком условии? и о чём просИте), (чтобы он заехал ко мне на минутку).
СПП с придаточным условия и придаточным изъяснительным;
параллельное подчинение придаточных предложений
5. Оленин знал (что знал? и что знал?), (что в лесу опасно), )что абреки всегда скрываются в этих местах).
СПП с 2 придаточными изъяснительными;
однородное подчинение придаточных предложений
Объяснение:
1.Спрашивает её старик громко: " Ты откуда пришла? Что тебе здесь нужно?"
Схема: А : " П ? "
2.Девочка показала ему свою пустую корзину и говорит: " Нужно мне набрать в эту корзину подснежников ".
Схема: А : " П ".
3. 3асмеялся старик : "Это в январе-то подснежники? Вон что выдумала!"
Схема: А : " П ! "
4. "Подарить Вам шарики? " - обратился к старухе Чебурашка.
Схема: " П ? " - а.
5. Однажды Незнайка пришёл к Цветику и сказал: " Слушай, Цветик, научи меня писать стихи ".
Схема : А : " П " .
6. Отец вчера говорил: " На заре хорошо клюёт ".
Схема: А : " П " .
1) "Вот жадина! " - изумилась сестра.
" П ! " - а .
2) " Павлуша " , - сказала я.
" П " , - а .
3) Отец успокоил: " Ты спи ".
А : " П " .
4) "Ты с людьми плохо обращаешься, - твёрдо сказал Данил,- не
по-людски".
" П , - а, - п ".
5) "Стой!" - окрикнул Пётр.
" П ! " - а .
Объяснение: