Объяснение:
Кто такой Антипыч?
О чем он разговаривал с ребятами?
Антипыч – это отчество или имя?
- Какие качества вкладывает писатель в персонажа, называя его Антипычем?
- Как случилось, что дружные ребята смогли покинуть друг друга и пойти разными дорогами?
- Какие опасности их подстерегают?
- Что заставило Митрашу пойти по неизведанной тропе? Почему он попал в беду? Как автор относится к Митраше в этой истории?
- Как вела себя Настя, оставшись одна? Почему она забыла о Митраше?
- Устояла ли их дружба и любовь под натиском обиды и раздражения?
Всилу своего отсутствия он не понял тему.
Пример с раздельным написанием не знаю
В течение всей поездки они разговаривали о еде.
В течении реки много порогов.
Наконец она пришла.
На конец года команда запланировала поездку.
Он спрятался за то дерево.
Даша проиграла, зато набралась опыта.
Вы также отдыхали на Бали?
Мы проведём это лето так же, как и в году.
Затем они пошли к пруду.
За тем столом сидит Геннадий.
Потому Настя не пришла в школу.
По тому рассказу можно судить о состоянии автора.
Насколько я помню, на память пишется всегда раздельно
На память он подарил мне кулон.
Вначале разрешите представиться
В начале учебного года он хорошо учился.
В продолжение лета я выучил много итальянских слов.
В продолжении романа автор рассказал, как сложились судьбы героев.
Время не любит, когда его тратят впустую.
В пустую тарелку мы положили бутерброды.
В заключение хочу рассказать о себе
Он сидел в заключении.
Итак, мы закончили.
И так она сидела всю пару.
По-новому подойти к проблеме; шли по новому мосту; по-разному подошли к решению вопроса; они пошли по разному расписанию; по новому летосчислению; шли по видимому на снегу следу; по-видимому,уехал.