Утром в степи появились орлы. немного отдохнув, они поднялись с земли и быстро набрав высоту, достойную их могучего, вольнолюбивого племени, тут же ворвались в незримо кочующие над степью воздушные потоки: нет ничего сильнее чудесной страсти парящего полёта! расправив ловкие и чуткие крылья, лишь изредка трогая ими воздух, орлы начали стремительно выписывать огромные круги. дождавшись своего часа, степь уже выходила из-под снега. но даже зоркое орлиное око не могло разглядеть, где край этой степи. под вечер орлы попарно опустились на землю, чтобы выбрать место для ночлега. едва коснувшись земли, орёл сделал несколько порывистых прыжков, расплёскивая помятый ковыль, затем вдруг замер на месте. тут же, позади, остановилась его подруга. крупные и красивые, они, не двигаясь некоторое время, осторожно и зорко осматривались вокруг. здесь было надёжное для поселения место
Яхочу быть учителем тема сочинения: «я хочу быть учителем» я хочу быть учителем хочу ли я быть учителем? я учусь в четвёртом классе, и скоро мне предстоит выбор профессии. может быть, профессия учителя действительно подходит мне. поэтому я гораздо чаще стала задавать себе этот вопрос. ведь, возможно, в ответе на него заключается мое будущее. я считаю, что эта благородная профессия имеет множество тонкостей. и чтобы по-настоящему понять её и овладеть ею, их нужно учитывать. здесь необходимы и опыт работы, и образование, и умение общаться с детьми и взрослыми. но в первую очередь нужно хотеть быть учителем: любить всей душой каждую буковку этого слова и, конечно, понимать его глубокий смысл. конечно, без таких качеств, как умение слушать и слышать своих учеников, понимать их – учителю никуда. вы считаете, что учитель несовершенен? поставьте себя на его место. как это - давать знание детям? ведь знание лишь тем, кто готов их получить. как заинтересовать учеников, как раскрыть их внутренний мир, как способствовать развитию талантов? всё это должно быть под силу учителю. направить ребенка на жизненный путь, а не пройти его за него – вот настоящее искусство обучения сейчас в школах работают только те учителя, которые действительно любят свое дело. ну, а наградой за их труды будут ученики, ставшие успешными и образованными людьми. учителя взрастили профессионалов в своем деле: ученых, инженеров, медиков, , в наше время статус учителя стал низким. всё меньше молодёжи хотят получить эту профессию. почему так происходит? может быть, это проблема общества? наш российский учитель работает много и тяжело. но ценят это гораздо меньше, чем раньше. этот год объявлен годом учителя. и я надеюсь, что ценности изменятся, и статус учителя всё-таки поднимется. вот так я вижу профессию учителя. я хочу стать учителем, и буду стремиться реализовать необходимые профессиональные и личностные качества. и я с гордостью произношу это слово, отгадку всех тайн: «учитель! ».
