Подошёл к школе (Д.п ., 1 скл.), забору(2скл., Д.п), насыпи.(3скл., Д.п.).
Шёл по площади (Д.п., 3 скл.), площадке(Д.п., 1 скл.), музею (д.п.,2 скл.).
Рассказал о друге (П.п., 2 скл.) , маме (1 скл., П.п.) сирени (3скл., П.п).
Отошёл от двери (Р.п., 3 скл.), скамейки (Р.п., 1 скл.), озера (Р.п., 2 скл).
Предствляеете, если бы вы нашли целый килограмм золота? А я вот представил. В первую очередь, я узнаю, как правильно поступать с подобной находкой. Я как-то слышал, что любая ценная находка должна быть зарегестрирована полицией. После этого мне прийдётся отдать какойто процент государству, но вы всё-равно представляете, сколько у меня останется! Потом я подумаю, как выгодно распорядиться таким подарком судьбы. Наверное, я обменяю золото на валюту и создам банковский счет, куда положу часть средств. Другую часть я потрачу на акции, чтобы получать пассивный доход. И, наконец, третью часть я оставлю наличными и потрачу на собственные нужды. Сказать честно, я очень хочу родитеоям и сделать ремонт в квартире. Я считаю, что я решил правильно распорядиться моей находкой!
подошел к школе-дательный.п.,1 скл.
подошел к забору- дательный.п., 2 скл.
подойти к насыпи-дательный.п., 3 скл.
рассказал о друге-предложный падеж, 2 скл.
рассказал о маме-предложный падеж, 1 скл.
рассказал о сирени-предложный падеж, 3 скл.
отошел от двери- родительный падеж, 3 скл.
отошел от скамейки-родительный падеж, 1 скл.
отошел от озера-родительный падеж, 2 скл.