9 Послушайте отрывок из 18-й главы «Гибель Атлантиды». Какой стала Ат- лантида после извержения вулкана? Найдите это описание. Укажите пред- ложения или группу предложений, несущих основную информацию. Со- кратите абзацы текста за счёт исключения несущественной информации. Составьте резюме по содержанию данной главы.
Предложенный вниманию текст, очевидно, относится к разряду публицистики. Это рассуждение о пользе изучения наук, которое я могла бы озаглавить «Учение и его плоды».
В первом абзаце текста автор приводит доводы к своему пониманию развития и формирования личности через изучение наук. Текст явно несет в себе философскую направленность, это особенно четко прослеживается в рассуждении о «принадлежности нашего «я». Во втором абзаце автор приводит другие, более понятные широкому кругу читателей доводы в пользу овладевания науками. Он говорит о материальных плодах получения образования и, как следствие, заслуженного безбедного существования. В третьем абзаце Лосев напоминает нам слова Евгения Онегина, мы читаем цитату из его речи, где Онегин сожалеет об упущенных годах без учебы. И, наконец, в четвертом абзаце автор с «гениальной, почти античной простотой» (слова А.Ф. Лосева из другой его статьи) сравнивает результаты учебы с плодами труда крестьянина.
Позицию автора я бы сформулировала так: глубокое и многолетнее изучение наук оказывает большую пользу ученику в различных аспектах его жизни. В заключении хочу отметить, что, конечно, мне очень льстит задание анализировать текст статьи такого именитого ученого, профессора Алексея Федоровича Лосева, который внес столь существенный вклад в целый ряд наук современности: философию, филологию и других.
12, 13, 14, в этих предложения описано то, что люди в молодости могут сделать по дурости какую то ошибку, которая повлечёт за собой что-то дурное в будущее, то есть можно сказать что нам дана молодость для того чтобы мы учились, познавали как можно больше чего нового, всякие науки) получить образование и идти с ним в будущее, чтобы были плюсы в этом))), когда человек взрослеет и понимает то, что он ничего не делал для того, чтобы было как лучше, он начинает осознавать что был не прав, и быстро вступил во взрослую жизнь, так что нужно не терять молодость))) а учиться и познавать, а потом уж как всё свершиться можно уже и вступать во взрослую жизнь) учиться и ещё раз учиться) вот к примеру есть мысль, продолжи её своми аргументами, докажи свою мысль)
Предложенный вниманию текст, очевидно, относится к разряду публицистики. Это рассуждение о пользе изучения наук, которое я могла бы озаглавить «Учение и его плоды».
В первом абзаце текста автор приводит доводы к своему пониманию развития и формирования личности через изучение наук. Текст явно несет в себе философскую направленность, это особенно четко прослеживается в рассуждении о «принадлежности нашего «я». Во втором абзаце автор приводит другие, более понятные широкому кругу читателей доводы в пользу овладевания науками. Он говорит о материальных плодах получения образования и, как следствие, заслуженного безбедного существования. В третьем абзаце Лосев напоминает нам слова Евгения Онегина, мы читаем цитату из его речи, где Онегин сожалеет об упущенных годах без учебы. И, наконец, в четвертом абзаце автор с «гениальной, почти античной простотой» (слова А.Ф. Лосева из другой его статьи) сравнивает результаты учебы с плодами труда крестьянина.
Позицию автора я бы сформулировала так: глубокое и многолетнее изучение наук оказывает большую пользу ученику в различных аспектах его жизни. В заключении хочу отметить, что, конечно, мне очень льстит задание анализировать текст статьи такого именитого ученого, профессора Алексея Федоровича Лосева, который внес столь существенный вклад в целый ряд наук современности: философию, филологию и других.