Расставить запятые, выделить грамматические основы и союзы, сделать схемы для сложносочиненных и сложноподчиненных предложений 1. 1. Отец сказал что мама приготовила ужин. 2. Дети с нетерпением ждали когда наступит праздник. 3. Я видел и деревья и воду и людей. 4. Карета ехала прямо а мельница исчезала из виду. 5. Залает пёс иль ветерок зашелестит в листах иль птица робко пролетит. 6. Актер много готовился к прослушиванию так что он получит роль.
Это все вопросительные местоимения.Только в 9 предложении есть личное местоимение ТЕБЕ. Теперь изменяем предложения. 1.Я понял,ЧЕМ отличается степь от лесостепи. 2) Мама знает,ЧЕГО не хватает в салате. 3) Учитель хочет знать,КТО опоздал на урок. 4)Мы спросил,СКОЛЬКО стоит килограмм яблок. 5) Васе было интересно,ЧЬЯ куртка осталась в раздевалке. 6) Я знаю,КАКОВА температура кипящей воды. 7) Мне надо понять,КТО сегодня дежурный 8) В газетах напишут,КАКАЯ команда победила в соревновании 9)Папа еще не знает,ЧТО тебе подарили в день рождения.
Пароход буксировал баржу, потихоньку довозя ее до берега. - Машина буксовала в снегу, отказываясь двигаться с места. Мальчик надеялся, что его письмо дошло до адресата. - Я долго гадал, от кого же это письмо, но вскоре адресант сам заявился ко мне домой. Этот невежа не боится грубить даже высокопоставленным особам! - В истории он был полный невежда: недавно он сказал, что Французы воевали с Итальянцами! Я сменить матрас, так как этот очень жесткий и на нем будет неудобно спать. - Люди, которые издеваются над животными, очень жестокие.
Теперь изменяем предложения.
1.Я понял,ЧЕМ отличается степь от лесостепи. 2) Мама знает,ЧЕГО не хватает в салате. 3) Учитель хочет знать,КТО опоздал на урок. 4)Мы спросил,СКОЛЬКО стоит килограмм яблок. 5) Васе было интересно,ЧЬЯ куртка осталась в раздевалке. 6) Я знаю,КАКОВА температура кипящей воды. 7) Мне надо понять,КТО сегодня дежурный 8) В газетах напишут,КАКАЯ команда победила в соревновании 9)Папа еще не знает,ЧТО тебе подарили в день рождения.