Назовите формы, в которых сохраняется влияние диалектного произношения: (Выберите один или несколько ответов) 1) уплаченный 2) пригото[фь]те 3) пло'тит 4) упло'ченный 5) пла'тит 6) пригото[ф]те 7) деушка 8) анбар 9) амбар
Докучная сказка высмеивает недостатки человека, проверяет его на сообразительность развивать чувство ритма, рифмы. Вот вам образцы, переделайте по аналогии уже сами. 1. Встал медведь на колоду – бултых в воду! Уж он в воде мок, мок. Уж он в воде кис, кис. Вымок, выкис, вылез, высох. Встал медведь на колоду… 2.Мы с тобой шли? -Шли. -Кожух нашли? -Нашли. -Я тебе его дал? -Дал. -Ты его взял? -Взял. -Так где же он? -Кто? -Да, кожух! -Какой? -Мы с тобой шли.. 3. Едем дальше. Видим мост. На мосту ворона сохнет. Хвать её за хвост, шасть под мост – пусть она Едем дальше. Видим мост, Под мостом ворона мокнет. Хвать её за хвост, Шасть её на мост – Пусть она обсохнет! Едем дальше… 4. У царя был двор, на дворе был кол, на колу – мочало, начинай сначала: у царя был двор…
Слово - это сама речь. Чем слово проще, тем большему кругу лиц оно понятно. Чем правильнее поставлено, тем оно обретает больше смысла и чувства. Вспомните полководцев, которые перед последним боем воодушевляли своих солдат. Слово - это оружие, которое и бьёт, и защищает. Когда-то давно Конфуция спросили: "Как создать в государстве гармонию и порядок?". И он ответил, что начать нужно с того, чтобы слова начали обозначать предметы точно. Стихи - вот очень важный пример того, как одно слово может совершенно изменить смысл и быть неуклюжим или прекрасным для целого четверостишия. Например, в стихах Пушкина настолько точно расставлены все слова, так подобен их ритм, что сделать лучше или что-то откорректировать кажется просто невозможным.
1. Встал медведь на колоду – бултых в воду! Уж он в воде мок, мок. Уж он в воде кис, кис. Вымок, выкис, вылез, высох. Встал медведь на колоду…
2.Мы с тобой шли? -Шли. -Кожух нашли? -Нашли. -Я тебе его дал? -Дал. -Ты его взял? -Взял. -Так где же он? -Кто? -Да, кожух! -Какой? -Мы с тобой шли..
3. Едем дальше. Видим мост. На мосту ворона сохнет. Хвать её за хвост, шасть под мост – пусть она Едем дальше. Видим мост, Под мостом ворона мокнет. Хвать её за хвост, Шасть её на мост – Пусть она обсохнет! Едем дальше…
4. У царя был двор, на дворе был кол, на колу – мочало, начинай сначала: у царя был двор…