3 четверть Тема: «Разнообразне форм жизни» Цель обучения: 6.2.1.1. понимать основную информацию сплошных и несплотиых текстов (в том числе особенности письменной формы речи), ивлекая открытую и скрытую (подтекст) информацию; 8.3.7.1. корректировать текст, исправлян смысловые, фактические, логические, стилистические недоче редактировать текст, перестраивая структуру текста 8,4.4.4. использовать знаки препинания при уточняющих членах предложения, цитировании, а также в неполных предложениях Критерии оценивания: - понимает основную информацию несплошного текста; -извлекаст открытую и скрытую ииформацию в тексте: - корректирует текст, исправляя смысловые, фактические, логические, стилистические недочёть редактируст текст, перестранвая структуру текста; - используст знаки препинания при уточняющих членах предложения, цитировании, а также в неполных предложениях Уровень мыслительных навыков. Знание и Поиимание. Применение. Навыки высокого поряз Время выполнении: 30 мии. Задания 1. Изучите таблицу и выполните задания ЭколоГИЯ - эТ о наукп о связих живы х сушцрств и среды обита ния срода 0бита ния сущрства растен ия воздух эживот ные вода человек пОЧва (нсточник https://vandex.kz/images/search?text) 1.Определите цель данного текста. К чему призывает данная информация? Аргументируйте свой ответ. 2. Укажите примеры открытой и скрытой информации, имеющейся в таблице. 3. Прочитайте текст, выполните задания. Белый медведь 1. Белый медведь (он же ошкуй) наиболее известный из сухотутных животных Арктики. Заерь мог самый сильный на земле хищник, и жинь сго сама по себе удивительна 2. Прежде думали, что белый медведь неутомимая бродяга, кочует по дрейфующим льдам Арктики, нигде особенно долго не задерживаясь. Теперь замечено, что белые медведи более привяз определенный местам, где есть открытая, спободноя ото льда вода Зимой это южные ок арктического льдов Летом белые медведи разбредаются шире. 3. Острова в Северном Ледоеитом океане и прибрежья материков —иствнная родина ошкуев.
была хорошая погода и рядом с моим домом, на окраине города был лес.решила я пойти в лес за грибами.
и тут я вижу такую прекрасную картину. поляна. много деревьев и кустарников. солнечный свет пробивается через каждый листик, все цвету подняты к верху.я собираю грибы , которых на удивление было много. но тут я вижу, что за дерево кто-то есть. началось всё самое интересное. я бегу к ближайшей реке, и он стремится за мной. мой крик слышан в соседних сёлах.этот человек бежит за мной. а я то думая, что это маньяк бегу ещё быстрее.передо мной обрыв , а внизу вода.я не хочу останавливатся , но мне приходится и я в воду, бросая корзинку с грибами, и этот маньяк бежит за мной. я вылезаю из воды и бегу домой. потом вижу этого человека на следующий день, покусанного пчёлами.это оказался наш лесник.теперь понятно почему он так бежал.
была хорошая погода и рядом с моим домом, на окраине города был лес.решила я пойти в лес за грибами.
и тут я вижу такую прекрасную картину. поляна. много деревьев и кустарников. солнечный свет пробивается через каждый листик, все цвету подняты к верху.я собираю грибы , которых на удивление было много. но тут я вижу, что за дерево кто-то есть. началось всё самое интересное. я бегу к ближайшей реке, и он стремится за мной. мой крик слышан в соседних сёлах.этот человек бежит за мной. а я то думая, что это маньяк бегу ещё быстрее.передо мной обрыв , а внизу вода.я не хочу останавливатся , но мне приходится и я в воду, бросая корзинку с грибами, и этот маньяк бежит за мной. я вылезаю из воды и бегу домой. потом вижу этого человека на следующий день, покусанного пчёлами.это оказался наш лесник.теперь понятно почему он так бежал.