Напишите подробное изложение прочитонного текста. С самого раннего детства и до
глубокой старости вся жизнь
человека неразрывно связана с
ЯЗЫКОМ.
Ребёнок ещё не научился как
следует говорить, а его чистый
слух уже ловит журчание
бабушкиных сказок, материнской
Колыбельной песенки. Но ведь
сказки и прибаутки ЭТО ЯЗЫК.
Подросток идёт в школу. Юноша
шагает В Институт ИЛИ В
университет. Целое море слов,
шумный океан речи подхватывает
его там, за широкими дверями.
Сквозь живые беседы учителей,
сквозь страницы сотен КНИГ
впервые видится ему отражённая в
слове необъятно-сложная
Вселенная. Через слово он
Впервые узнаёт о том, что ещё не
видели (а возможно, и никогда не
увидят!) его глаза...
Всё, что люди совершают в мире
действительно человеческого,
совершается при языка.
Нельзя без него работать
согласованно, совместно с
другими. Без его посредства
немыслимо ни на шаг двинуть
вперёд науку, технику, ремёсла,
искусство — жизнь.
(По Л.В.Успенскому)
ооочень нужно не вру
Богат набор слов, означающих неведомое в окружающем мире: странное, непонятное, диковинное. Все тайное манит нас. Природа не устаёт преподносить нам поражающее, привлекающее внимание. Чудесные - предметы и явления, изумляющие своей неординарностью, красотой. Если человека ничто не поражает, то он стар душой. Человек ищет необыкновенное там, где его, казалось бы, нет. В умении видеть в обыденном неожиданное скрыто чудо творчества. Только заинтересованный взгляд может заметить в мире новое и воплотить своё открытие в слове, камне, красках. Тогда и другие смогут увидеть чудо в том, мимо чего проходили не раз. Чтобы смотреть с интересом на привычное, нужно любить жизнь. Чтобы радоваться жизни, нужно создавать, творить, смотреть на мир с ожиданием чуда.