Прочитайте текст и выполните задания. 1. Найдите в 1-м абзаце текста слова с орфографическими ошибками и исправьте ошибки. Выпиши
Исправленные слова.
2. Перепишите данное предложение, записав числительные словами, соблюдая правила склонения
числительных.
В новом исследовании ученые построили модель распределения энергии, в которую включили
показатели продолжительности жизни и скорости воспроизводства, время размножения (для
людей это, к примеру, от 22 до 32 лет).
3.Определите тему и основную мысль данного текста.
На Земле насчитывается более восми милионов видов жывых существ. Все эти арганизмы конкурируют за
ограниченный запас энергии, полученной главным образом в результате фотосинтеза. Эту энергию
организмы используют для двух основных целей выжывания и размножения. При этом все животные
смертны, потому что в течение жизни накапливают молекулярные и клеточные повреждения. Жызнь на
Планете продолжается только потому, что животные оставляют патомство. И, как показывает изучение
Милионов лет иволюции, все существующие сейчас живые организмы и растения хорошо справляются с
этой задачей.
В новом исследовании ученые построили модель распределения энергии, в которую включили
показатели продолжительности жизни и скорости воспроизводства, время размножения (для людей это, К
примеру, от 22 до 32 лет) и размеры и массу. тела нескольких сотен видов от микроорганизмов до
Млекопитающих.
И это, по словам ученых, означает, что даже самые большие животные, такие как слон или голубой кит, не
потребляют для продолжения своего вида больше энергии на 1 грамм своей массы, чем маленькая
бактерия. Также парадигма равной при включает в себя продолжительность жизни и
Скорость воспроизведения потомства:
Поэтому все живые виды на Земле находятся в равных условиях, потребляя для размножения одинаковое
количество энергии, исходя из своей массы и скорости размножения.
2. а) Причастный и деепричастный обороты (выделила)
Из всех людей, когда-либо встречавшихся с Чеховым, не было, кажется, ни одного, кто, вспоминая о нём, не отметил бы в нём этой глубоко народной черты- лютой ненависти к самовозвеличению и чванству.
б) Однородные обстоятельства (жирным шрифтом - обстоятельство, курсивным жирным - уточняющее обстоятельство (отвечает на вопрос: где именно?)
Всем памятен рассказ Станиславского, как на репетиции своего « Вишнёвого сада» Чехов, несмотря на актеров, отказался занять подобающее ему место за режиссёрским столом, а спрятался в зрительном зале, в задних рядах, в потёмках, так что тот, кто разглядел бы его там, не поверил бы, что это автор пьесы.
3. Цифра - номер предложения, где находится вводное слово + само вводное слово
Кажется (1), впрочем (2)
4. Поверить: по - приставка, вер - корень, и - суффикс, ть - суффикс (окончания нет, т. к. глагол находится в неопределённое форме, т. е. инфинитив.)
Разглядеть: раз - приставка, гляд - корень, е - суффикс, ть - суффикс (окончания нет, т. к. глагол находится в форме инфинитива)
Спрятаться: с - приставка, прят - корень, а - суффикс, ть - суффикс, ся - постфикс (окончания нет, т. к. спрятаться - это инфинитив)