Объяснение:
Словообразовательная цепочка – ряд однокоренных слов, связанных отношениями последовательной производности, то есть однокоренные слова в словообразовательной цепочке расположены таким образом, что каждое предыдущее является производящим для каждого последующего. Например:
учить → учитель → учительница,
куда → никуда → никудышный → никудышно,
греть → обогреть → обогревать → обогреватель,
глухой → глушить → оглушить → оглушительный → оглушительно.
Каждое слово (сочетание слов) в словообразовательной цепочке представляет собой звено словообразовательной цепочки. Максимальное количество звеньев в словообразовательной цепочке – восемь, например: драть → задрать → задор → задорить → подзадорить → подзадоривать → подзадоривающий → подзадоривающе.
Исходное (начальное) звено словообразовательной цепочки – непроизводное слово, все остальные звенья всегда производные. Словообразовательная цепочка демонстрирует ступенчатый характер русского словообразования.
Времена года такие разные. Весна, во время которой тает снег, начинает пробиваться трава, распускаются первые листочки. Летом всё цветет, вся природа красуется в своём великолепии. Животные и люди отдыхают под лучами солнышка. Бабочки и шмели летают, пчёлы собирают мёд. Летом человек набирается сил для долгой зимы. В сентябре ещё стоит тёплая погода, последние и тёплые деньки. А потом заморосит дождик, начнётся непогода. Природа готовится к зиме. А зимой все деревья и травы спят, только ели и сосны зеленеют на морозе. Птицы улетели в тёплые края, звери зимуют, другие спят, третьи пользуются своими запасами. А ближе к марту месяцу начнутся оттепели. Закапает капель. Выходит, что встречаются только зима с весной, когда всё начинает таять, весна с летом, когда становится совсем тепло. Лето сменяется осень в золотом сентябре, а осень встречает зиму уже в ноябре, когда ложится первый снег, вода покрывается льдом. Может ли встретиться, например, зима с летом. Когда зимой в мороз, а на улице лежит снег, заходишь в оранжерею, то сразу видишь, что наяву встречаются зима на улице с летом в оранжерее, ведь на улице идёт снег, щиплет нос, а в оранжерее чувствуешь ароматы и видишь красивые цветы. Так смогли здесь встретиться эти времена года, пусть даже с людей. В царстве зимы может жить маленький кусочек лета, напоминая нам о солнечном и жарком лете, которое , несомненно, придёт, когда наступит его время. Так и для каждого времени года наступает своя пора, когда оно является главным,а другие отдыхают. Встретиться они могут только на страницах календаря или в сказке.
Объяснение:
На картине изображена ранняя весна. Снег уже весь растаял и лед на реке тоже. Зима сдает свои права, а весна только – только пытается согреть и пробудить к жизни все живое. Зелени еще нет, поэтому можно с уверенностью сказать, что еще не достаточно тепло. Земля не в состоянии впитать всю влагу и поэтому началось наводнение. Художник писал воду серыми, нежно бирюзовыми и белыми красками, это надо для того чтобы почувствовать на сколько холодная вода. День не особо солнечный. Небо хоть и весеннее, но какое-то совсем неласковое, а серое нагоняющее тоску и холод. Зверюшки застигнуты в расплох. Все кто как может.
На переднем плане картины нарисован ствол дерева, от него идет ветка на которой сидит заец. Серенький зайчик успел вскочить на нее и сидит не шевелясь и весь сжавшись. Вода все прибывает и прибывает. Ему и холодно, и страшно. Что делать он не знает. Вода достаточно холодная и ее так много, что зайка не рискует прыгнуть и найти другое более удобное и безопасное место. Шерстка его хоть и короткая, но пушистая. После зимы он еще не успел полностью стать серым. Лапки он поджал по ближе к себе, чтобы согреть их. Ушки торчат вверх, он слушает, что происходит вокруг. Даже когда страшно нельзя терять бдительность и отчаиваться. Глазки испуганные непонятно чего он боится больше воды или хищников. Всем своим видом животное показывает, что терпеливо будет ждать когда большая вода уйдет.