Орыс тілі Суммативное оценивание за 3 четверть
8 Сынып
Суммативное оценивание за 3 четверть
1/2
Задание. Прочитайте текст и выполните задания.
Кумыс – чудо- напиток, которым наслаждались наши предки с давних пор. Древнегреческий историк Геродот еще в V веке до н.э., описывая жизнь и быт скифов, отмечал, что любимым напитком этого народа было кобылье молоко, приготовленное особым образом. Упоминали о кумысе как о хорошем напитке и белом вине путешественники XIII века: монах-миссионер Вильгельм Рубрикус и венецианец Марко Поло. Авиценна в своем труде «Канон врачебной науки» еще 1000 лет назад писал, что от язв особенно кобылье молоко, а кумысом он вылечил визиря, страдающего мочекаменной болезнью.
Еще в середине XIX века русские врачи считали чахотку (туберкулез) излечимой именно при кумыса. Первую в мире кумысолечебницу организовал под Самарой в 1858 году врач Николай Постников. Лечебный сезон длился до 5 месяцев. На кумысолечении к нему приезжали Лев Толстой и Антон Чехов. И до сих пор никто не отрицает факта, что если больные пьют кумыс, то быстрее излечиваются. В Бурятии кумысом, заквашенным на особом растении, лечат формы туберкулеза, считающиеся неизлечимыми. Кумыс оказывает общеукрепляющее и омолаживающее действие, нормализует обмен веществ и улучшает состав крови, улучшает работу сердца и сосудов. Рекомендуется при лечении неврастении, заболеваний центральной нервной системы, при повышенной умственной и физической нагрузке, особенно в стрессовых условиях. Воздействуя на пищеварительный тракт, кумыс улучшат аппетит, регулирует деятельность пищеварительных желез и отравлений кишечника, лечит дисбактериоз. А цельное кобылье и верблюжье молоко при гепатите, язве, дизентерии и брюшном тифе. Вот далеко не полный перечень пользы от этого уникального продукта.
1. Озаглавьте текст. (1б.)
2. Составьте простой план к тексту. (2 б.)
3. Найдите в тексте причастные обороты. (4 б.)
Предложения с причастным оборотом:
1. Стоявший на воротах мальчик внимательно наблюдал за мячом.
2. Сидевшие на досках болельщики переживали за игроков.
3. Псу, свернувшемуся клубком у ног маленького хозяина, не было никакого дела до футбола.
4. Прохожий, спешивший по своим делам, не смог пройти мимо и присел на доски поболеть за юных футболистов.
5. Вратарь стоял на воротах, полностью сосредоточенный на игре.
6. Расстроенные проигрышем соперники нехотя разошлись по домам.
7. Вратарь стоял на воротах, сделанных из нескольких школьных ранцев.
8. Болельщики сидят на досках, сложенных у края поля.
9. Увлёкшийся игрой прохожий забыл о своих делах.
10. Мальчишка в красном костюме позади вратаря выглядит обиженным – его не взяли в команду.
11. У ног зрителей устроилась мирно дремлющая собака.
12. Вытоптанная земля пустыря не смущала игроков.
13. Вдали виднеются дома, окутанные лёгкой дымкой.
14. Мальчик был надёжным вратарём, не пропустившим ни одного мяча.
15. Команда, уверенная в своём вратаре, не боялась проводить рискованные атаки.
Предложения с деепричастным оборотом:
1. Мы шли домой, обсуждая игру.
2. Вратарь стоял на воротах, не обращая внимания на разбитое колено.
3. Прохожий присел рядом с детьми, увлёкшись игрой.
4. Устав от школьных занятий, ребята решили поиграть в футбол.
5. Устроившись поудобнее, собака ждёт окончания матча.
6. Собака устроилась поудобнее, ожидая конца матча.
7. Затевая игру в футбол, дети хотели отдохнуть от школьных уроков.
8. Вратарь, стоя на воротах, внимательно наблюдал за ходом игры.
9. Ребята соорудили ворота, сделав их из собственных ранцев.
10. Дети, сидя на досках, болели за юных спортсменов.
11. Ранец расстегнулся, позволяя увидеть учебники.
12. Дети часто играли на пустыре в футбол, вытоптав всю траву.
13. Ветер играл жёлтыми листьями, сметая их в кучу.
14. Ребята обычно отдыхают от уроков, играя в футбол.
15. Юные футболисты атаковали ворота соперников, борясь за победу.