. Перепишите текст, раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы и где необходимо расставьте знаки препинания. 1.В п..лнейш..й т..шине зар..ждает..ся ра..свет. 2. Небо (на)восток.. зелене..т.3. Г..лубым хрусталём заг..рается (на)з..ре Венера.4. Это луч..шее время суток.5. Спит в..да спят ж..лтые кувш..нки спят птиц.. спят рыбы.6. И только медленные и бе..шумные совы пронос..тся (над)костром.7. Они похож.. на комоч..ки бело..о пуха.
8.Кот..лок серд..тся и бормоч..т на жарком огне. 9.Мы г..ворим ш..потом. 10. Туман начина..т клубит..ся (над)водой. 11.Мы смотр..м как поднима..т..ся со..нце бе…конеч..ного летнего дня.
2.Озаглавьте текст.
3. Определите основную тему текста.
4. Определите тип текста.
5. Из 2 абзаца выписать возвратный глагол 3 лица, единственного числа, настоящего времени, 1спряжения.
6. Подберите антоним к слову медленные.
7.Укажите номер простого предложения с однородными определениями.
8. Выделите морфемы в словах: котелок, бесконечного, зарождается.
9. Произведите морфологический разбор глагола: сердится
10.Произведите синтаксический разбор 8 предложения.
ПАМАГИТЕ .
После этого, мы в читальный зал. В зале царит тишина. Мы ПЕРЕГОВАРИВАЕМСЯ шепотом, чтобы не МЕШАТЬ другим посетителям.
Кто-то из ребят уже НАШЕЛ себе интересную книгу и уже ЧИТАЕТ за столом, а кто-то только ИЩЕТ подходящую для себя литературу. Мы с другом ВЗЯЛИ интересную книгу и РАССМАТРИВАЕМ иллюстрации.
Наш класс НЕ ШУМИТ, а ВЕДЕТ себя очень тихо. Рядом с нашим столом, СИДЯТ два студента, они КОНСПЕКТИРУЮТ в тетради.
После прочтения книг, мы ДЕЛИМСЯ впечатлениями.
Наш класс ПООБЕЩАЛ, что еще раз ПОСЕТЯТ библиотеку.