Хорошо, давайте разберем ваш вопрос и попытаемся ответить на него подробно и понятно для школьника.
Ваш вопрос заключается в том, чтобы подчеркнуть грамматические основы данных предложений, определить, сколько частей в каждом предложении, пронумеровать их и расставить знаки препинания.
Предложения не были указаны, поэтому я предложу вам пример предложения и разберу его структуру на части. Представим, что предложение выглядит следующим образом:
"Сегодня я пошел в магазин и купил хлеб."
1. Построение предложения:
Мы начинаем с определения времени - "Сегодня". Затем идет подлежащее - "я". После подлежащего идет сказуемое - "пошел". Затем у нас есть союз "и", указывающий на последовательность действий. И, наконец, фраза заканчивается глаголом "купил" и существительным "хлеб".
Школьники, давайте разберем предложения с безличными глаголами.
1. "Слегка прогремело." - Здесь мы видим безличный глагол "прогремело", который не имеет явного подлежащего. Значит, гром прогремел слегка, но неизвестно кто или что его вызвало.
2. "Шумит в ушах." - В этом предложении также есть безличный глагол "шумит". Он показывает, что шум раздается в ушах, но не описывает, что его вызывает.
3. "В поле пахнет мёдом." - Здесь безличный глагол "пахнет" показывает, что в поле распространяется запах мёда, но не указывает, что именно пахнет мёдом.
4. "Стоит тишина." - В этом предложении используется безличный глагол "стоит", который описывает, что наступила тишина, но не указывает, кто или что вызывает эту тишину.
5. "Пахнет хвоей." - В данном предложении "пахнет" выражает, что на улице распространяется запах хвои, но не указывает, что именно пахнет хвоей.
6. "Рассветает." - В данном предложении безличный глагол "рассветает" описывает, что наступает рассвет, но не указывает, что вызывает его приход.
7. "Детям не спится." - Здесь безличный глагол "спится" описание того, что детям не спится, но не указывает, почему им не спится.
8. "В лесу легко дышится." - В данном предложении безличный глагол "дышится" показывает, что в лесу легко дышать, но не указывает, каким образом это происходит.
9. "Пошел дождь." - В этом предложении безличный глагол "пошел" описывает начало дождя, но не указывает, что вызвало его появление.
10. "Вечереет." - Здесь "вечереет" описывает процесс, когда наступает вечер, но не указывает, что вызывает его наступление.
11. "Наступает вечер." - В этом предложении безличный глагол "наступает" указывает на то, что наступает вечер, но не объясняет, что вызывает его наступление.
12. "От волнения не спится." - В данном предложении "спится" описывает то, что из-за волнения человеку трудно заснуть, но не указывает, почему именно из-за волнения.
13. "От волнения мы долго не спали." - Здесь безличный глагол "спали" описывает то, что из-за волнения мы долго не спали, но не указывает причины этого.
14. "Другу по вечерам не сидится дома." - В этом предложении безличный глагол "сидится" показывает, что другу по вечерам неудобно находиться дома, но не объясняет, почему.
15. "Солнечным днем хорошо работается." - В данном предложении безличный глагол "работается" описывает, что в солнечный день приятно работать, но не указывает почему.
16. "Мы долго не хотели уходить из зимнего леса." - В этом предложении безличный глагол "хотели уходить" показывает, что мы долго не хотели уходить из зимнего леса, но не указывает причины этого.
17. "Рассветало." - В данном предложении безличный глагол "рассветало" описывает процесс наступления рассвета, но не объясняет, что вызывает его приход.
18. "Мой друг по вечерам не сидит дома." - Здесь безличный глагол "сидит" описывает, что мой друг по вечерам не желает находиться дома, но не указывает причину такого поведения.
19. "Наступает вечер." - В данном предложении безличный глагол "наступает" показывает, что наступает вечер, но не объясняет, что вызывает его наступление.
20. "Наступает вечер." - В этом предложении безличный глагол "наступает" указывает на то, что наступает вечер, но не объясняет, что вызывает его наступление.
Итак, мы рассмотрели предложения с безличными глаголами, которые не имеют конкретного подлежащего и не указывают, что именно вызывает действие глагола. Эти предложения помогают нам описать процессы, состояния или явления, не фокусируясь на том, кто их вызывает.
верный отвнт 3)Говорить