Пословицы;
Сосед сегодня такой злой, ну просто "рвёт и мечет".
Так это было "при царе Горохе", нашли, что вспомнить!
Петь он не умеет, "медведь на ухо наступил".
Идиомы:
Омонимы:
Дверной ключ Катя положила в карман. - Ключ у пригорка был холодный и прозрачный.
Кисть руки красавицы была тонка, нежна, бархатиста. - Испачканная в краске кисть лежала возле банки с растворителем.
Женский клуб располагался на улице, которая вела к парку. - Клуб дыма вился из трубы дома, который стоял на холме.
Не забудь в салат добавить зеленый лук. - У спортсмена в руках тугой лук.
Закапывать капли в нос надо по инструкции. - Закапывать яму рабочие будут завтра.
Общение имеет огромное значение в формировании человеческой психики, ее развитии и становлении разумного, культурного поведения. Через общение с психологически развитыми людьми, благодаря широким возможностям к научению, человек приобретает все свои высшие познавательные и качества. Через активное общение с развитыми личностями он сам превращается в личность. Если бы с рождения человек был лишен возможности общаться с людьми, он никогда не стал бы цивилизованным, культурно и нравственно развитым гражданином, был бы до конца жизни обречен оставаться полуживотным, лишь внешне, анатомофизиологически напоминающим человека. Об этом свидетельствуют многочисленные; факты, описанные в литературе и показывающие, что, будучи лишенным общения с себе подобными, человеческий индивид, даже если он, как организм, вполне сохранен, тем не менее остается биологическим существом в своем психическом развитии. В качестве примера можно привести состояния людей, которых время от времени находят среди зверей и которые длительный период, особенно в детстве, жили в изоляции от цивилизованных людей или, уже будучи взрослыми, в результате несчастного случая оказались в одиночестве, надолго изолированными от себе подобных (например, после кораблекрушения). Особенно большое значение для психического развития ребенка имеет его общение со взрослыми на ранних этапах онтогенеза. В это время все свои человеческие, психические и поведенческие качества он приобретает почти исключительно через общение, так как вплоть до начала обучения в школе, а еще более определенно до наступления подросткового возраста, он лишен к самообразованию и самовоспитанию. Психическое развитие ребенка начинается с общения. Это первый вид социальной активности, который возникает в онтогенезе и благодаря которому младенец получает необходимую для его индивидуального развития информацию.