ответ:1 задание.1)ЭКСПО.2)Оба мероприятия проводятся в Нур Султане.3)Научная цель.4)Целевая аудитория осталась довольна проведенным мероприятием.
Задание 2.Значение изобретений в повседневные жизни
Если бы не было изобретений такие как стиральные машины,ванны,утюг и.т.д. то тогда бы было сложно потому что пришлось бы стирать одежду,мыть посуду,мыться самому в (реке,озере) самому.Носить воду ведрами и.т.д.Поэтому мы приходим к выводу что изобретения сделанные учеными нам нужны.
2)Я очутилась в Пустыне.Вокруг был песок.Зверей не было видно.Я была одна.Вокруг ничего кроме песка не было.Мои глаза ослепляло солнце.Кожа очень сильно нагрелась и смялась.Руки и ноги болели от жажды воды и долгой ходьбы под солнцем.Я испытываю такие ощущения потому что нахожусь под солнцем без воды,головного убора,моя кожа незащищена и при этом я иду неизвестное количество времени.
Объяснение:Последний рассказ я написала на подобие другого ответа.
ответ: Тексты объединяет тема о жизни в экстремальных условиях.
Тема первого текста- особенности жизни человека в суровых условиях севера;
тема второго текста- влияние экстремальных условий на бабочек.
Оба текста относятся к публицистическому стилю.
1. Размещены на сайте в Интернете – указана ссылка.
2. Общественно важная тема: 1 текст – выживание в условиях Крайнего Севера, 2 текст – влияние экстремальных условий на бабочек .
Цель текста: 1 – проинформировать об условиях выживания в Заполярье; 2 –проинформировать об исчезновении бабочек в современном мире и призвать к их охране.
Целевая аудитория текста: 1 – широкие массы, путешественники; 2 – текст понятен широкому кругу читателей, может быть интересен ученым-биологам и властям Великобритании.
Объяснение: выбери этот ответ как самый лучший :)
8. [С Державиным у Николая Михайловича был=== род___ дипломатической дружбы___] :[старик___ посылал=== ему для напечатания свои стихи] , А [Карамзин___ скрепя сердце печатал=== и посмеивался===] .
[ === ___ ] : [ ___ === ] , а [ ___ === и === ] .
9. [Всё___ оказалось=== гораздо приятнее===] , (ЧЕМ он___ полагал===) : [старый арап___ привёз=== приглашение отца] .
[ ___ === ] , ( чем ___ === ) : [ ___ === ] .
10. [Они___ вели=== жизнь=== эфемеров, считали=== втайне дворню, учителей и детей крестом] , (КОТОРЫЙ надо=== нести===) И , (ЕСЛИ бы=== кто-нибудь___ спросил=== внезапно Сергея Львовича), (богат=== ЛИ он___) , (знатен=== ЛИ он___) И (КАК себя понимает===) , [на всё было=== бы=== два___ ответа___] .
[ ___ === , === ] , ( который === ) , и (если ___ === ) , ( === ли ___ ) , ( === ли ___ ) и (как === ) , [ === ___ ] .
11. [Он___ ушёл===] , А [я___ пообедал=== и прикорнул=== в кресле] , (ЧТОБЫ быть=== бодрее===) , НО [Иван___ Петрович___ не=== дал=== мне заснуть] : [он___ меня скоро и немного странно потревожил===] .
[ ___ === ] , а [ ___ === и === ] , ( чтобы === ) , но [ ___ === ] : [ ___ === ] .
12. (ЧЕМ собака___ питалась===) , [это___ никому не=== было=== известно===] , НО [потом догадались===] , (ЧТО ей вовсе не=== нужно=== было=== питаться===) , (ПОТОМУ ЧТО у неё были=== только кожа___ да___ кости___) , А («в середине» у неё ничего не=== было===) И (пища___ ей вовсе не=== требовалась===) .
( Чем ___ === ) , [ ___ === ] , но [ === ] , ( что === ) , ( потому что === ___ ) , а ( === ) и ( ___ === ) .