1. Передо мной интересная фотография. 2. На ней изображен наш классный руководитель и мы. 3. Давайте рассмотрим изображение внимательнее. 4. Перед нами школьный класс, ребята сидят за партами, а учитель в руках держит букет. 5. На переднем плане мы видим моих одноклассников (и имена). 6. Они (описать внешний вид, одежду, чем заняты). 7. Их лица (его лицо, ее лицо) … (радостны, печальны, сосредоточенны), потому что … 8. На заднем плане мы видим (назвать, кто, что на дальнем плане) 9. Я думаю (мне кажется), что…. (сделать вывод о том, что на заднем плане или о снимке в целом). 10. Мне понравилась эта фотография, потому что она четко передает чувства и эмоции присутствующих (присутствующего) на ней.
Отвечает золотая рыбка: " Не печалься, ступай себе с богом". (Пушкин). или вот 1)-Мы на свое житье,-сказан он,-благодаря Бога и барина не жалуемся,а что правда,то правда,иному и дворянину не худо бы променять усадьбу на любую здешнюю конурку. 2)-Как,-загремел Троекуров,вскочив с постели босой,-высылать к нему моих людей с повинной ,он волен их миловать ,Наказывать!Да что он в самом деле задумал;да знает ли он, с кем связываться? Вот я ж его.. 3)"Подите по дворам", — сказал им Дубровский... 4)-Здорово,как бишь тебя зовут?,-сказал ему Троекуров ,-Зачем 5)-Я ехал в город,ваше превосходительство,-отвечал Шабашкин ,-и зашел к Ивану Демьянову узнать, не будет ли какого приказания от вашего превосходительства. 6)-Очень кстати заехал,как бишь тебя зовут;мне до тебя нужда.Выпей водки да выслушай. 7)-У меня сосед есть,-сказал Троекуров,-мелкопоместный грубиян;я хочу взять у него имение. 8)-Врешь,братец,какие тебе документы.
Лодка подплыла к берегу, и из нее вышли двое.