Б. В чем дено Бруно для науки ?
2. Запишите названия абзацев в виде плана, чтобы они отражали главные каде
этих частей
А. Как пострадал за свои убеждения Бруно?
6. Кто такой Джордано Бруно?
В. Как Бруно развил учение Коперника?
3. Какие приёмы делают его речь яркой, убедительной?
Вы ищите эти приёмы.
- Говорим
1. списки эти валялись в расохишся шкафах захулустных военных канцелярий.
2. о человеке загнанном в эту пустыню начисто забывали.
3. кочевники с недоумением смотрели на пожилого солдата с желтым лицом и добрыми глазами бродившего по пустыне.
4. семь лет шевченко слышал только треск барабанов и расдирающие сердце звуки военного горна.
5. слуга сидел у стола и лениво отковыривал ногтем воск на чадищей свече.
6. дымные тени от не давно разпустившихся берез шевелились под ногами.
7. солнечный свет падал на суровую скатерть и раскрытую на столе книгу.
8. сваты повязанные вышитыми рушниками степенно пили пшеничную водку и закусывали розовым салом и квашеной капустой.
9. и каждый раз появлялась и снова тонула в кромешном мраке пропавшая к широким степная станица.
10. только брехали по всей станице собаки встревоженные ночным выстрелом.