Составьте предложения, употребив в качестве подлежащих слова, относящиеся к разным частям речи, а также словосочетания: брат с сестрой, несколько учащихся, каждый из нас, множество людей
Множество людей против теперешнего правительства . Каждый из нас имеет право на выбор Несколько учащихся вуза были отчислены за пропуски занятий. Брат с сестрой понимают друг друга с полу слова. :))
Быстро бегать , учусь в "Фоксфорде", серый волк. Остальное не подходит, потому что в доме и с умом, предлог + сущ. не может являться словосочетанием, Иван - волк это подлежащее и сказуемое, а подлежащее и сказуемое не могут являться словосочетанием, потому что словосочетание это зависимое слово + главное, а тут и подлежащее, и сказуемое главные. Быстро бегать бегать- главное (как?) быстро - зависимое Учусь в "Фоксфорде" Учусь- главное (где?) в "Фоксфорде" - зависимое Серый волк Волк-главное (какой?) серый
Что такое грамматика? это раздел науки о языке, изучающий словообразование, морфологию и синтаксис. если не создавать новые слова при различных морфем, не склонять существительные и прилагательные, не спрягать глаголы, не использовать предлоги для связи слов, получится бессмысленный словесный набор. и только при грамматики этот «словесный набор» в нашей речи обретает смысловое значение. примеры из текста в.п.астафьева. так, в предложениях 1 и 2 встречаю грамматическую форму одного и того же слова: «косогор» и «косогора». в слове «косогор» нулевое окончание указывает на то, что перед нами существительное, употребленное в именительном или винительном падеже, а в слове «косогора» принадлежность к родительному падежу выражается при окончания -а. именно окончание в этих словах является языковым средством, служащим для выражения грамматического значения и способствующим связи слов в словосочетании и предложении. играют свою роль в превращении набора слов в синтаксическую конструкцию, выражающую любую мысль, и знаки препинания. в предложении 4 автор использует несколько запятых. так, первая из них указывает на наличие однородных сказуемых: "грела", "облизывала". они автору ярче выразить мысль о том, какой заботливой матерью была белогрудка. таким образом, могу сделать вывод, что прав был филолог л. в. успенский, утверждавший: «…грамматика позволяет нам связать между собою любые слова, чтобы выразить любую мысль о любом предмете».
Каждый из нас имеет право на выбор
Несколько учащихся вуза были отчислены за пропуски занятий.
Брат с сестрой понимают друг друга с полу слова. :))