Вася любил ходить в школу. Когда он слушал учительницу или читал книги, то воображал в своем уме весь мир, которого он не знал и который был вдали от него. Нил, Египет, Испания и Дальний Восток, Миссисипи, Енисей, тихий Дон и Амазонка, Аральское море, Москва, гора Арарат, остров Уединения в Ледовитом океане, все это волновало Васю и влекло к себе. Ему казалось, что все страны и все люди давно ожидают, когда он вырастет и придет к ним. Но он еще нигде не успел побывать. Родился он здесь же, где жил и сейчас. Был он только в колхозе, где находится школа, и на станции. Поэтому с тревогой и радостью он всматривался в лица людей, глядящих из окон пассажирских вагонов.
Объяснение:
1) Тема: Мечта о дальних странствиях (можешь перефразировать иначе)
2) Нил, Египет, Испания и Дальний Восток, Миссисипи, Енисей, тихий Дон и Амазонка, Аральское море, Москва, гора Арарат, остров Уединения в Ледовитом океане
3) Он (личное), него (притяжательное), себе (возвратное), все (определительное),
4) Мир. Когда он слушал учительницу или читал книги, то воображал в своем уме весь мир, которого он не знал и который был вдали от него
В тексте может сочетаться много самых разных частей речи. И у каждой части речи есть определённая роль в тексте. Сейчас мы обратимся к местоимению.
Сравните: "Трава очень красивая. Трава зелёная. У моей подружки красивое платье. Платье зелёного цвета. Платье подружке очень к лицу." и " Трава очень красивая. Она зелёная. У моей подружки красивое платье. Оно зелёного цвета. Платье ей очень к лицу." Чувствуете разницу? Вот на основе этого можно сделать вывод,
Роль местоимения в тексте очень велика. Местоимение заменяет существительное, когда оно повторялось бы много раз. И если бы не было местоимений, то в тексте были бы одни повторы, собственно, как и в речи. Вот поэтому-то нам и нужны местоимения.
Если сочинение понравилось, поставь как лучшее решение!