Ребята поднимались по крутому склону горы, сплошь усеянному(х, как?) камнями. Справа и слева отвесно вздымались(х, где?) чёрные стены. Вверху виднелась(х, где?) далёкая полоска синеющего неба. В ущелье было(х, как?) свежо [было свежо → составное сказуемое =], но скоро мальчикам стало(х, когда?/ как?) жарко [стало жарко → составное сказуемое =]. Они, тяжело дыша (х, как?), упорно шли(х, как?/куда?) вперёд, торопясь засветло добраться(х, когда?) до лагеря. «Берегись, ребята!»- неожиданно крикнул(х, как?) Никита. Толстая змея с блестящей чешуёй скользила навстречу мальчикам. В нескольких шагах от них она замерла, потом чуть-чуть пошевелила(х, когда? / как?) хвостом, вскинула голову и, разинув розовую пасть, зашипела, раскачивая голову. Раздвоенный язычок её беззвучно метался(х, как?) в пасти.
Никита швырнул в змею камень. Она стрелой метнулась в его сторону. Он едва-едва успел отбежать(х, как?). Ребята, спотыкаясь и падая, бросились(х, куда?) врассыпную, но бежать по камням было(х, как?) нелегко [было нелегко → составное сказуемое =]. А змея и не собиралась их преследовать.
1. Определите тему текста. Озаглавьте.
2. Назовите тип текста
3. Назовите стиль текста
4. Вставьте орфограммы в слова 1-го абзаца (фронтально)
5. Подчеркните наречия как члены предложения, определите смысловую группу, расставьте знаки препинания во 2-м абзаце (объяснение с места)
6. В 3-м абзаце вставьте подходящие по смыслу наречия
7. Выполните словообразовательный разбор выделенных наречий
8. Из предложений 2-4 выпишите наречия места (справа, слева, вверху, вперед)
9. Из предложений 1-5 выпишите наречие меры и степени (очень)
10. Закончите текст 3-5 предложениями, используя наречия
Тип текста: Описательный.
Стиль текста: Художественный.
Орфограммы в словах 1-го абзаца:
- усеянном (общая ошибка в словоизменении);
- вздымались (подчеркивается предлог "в");
- виднелась (письменное выделение "н" в первом слоге);
- свежо (письменное выделение гласного звука в приставке "с");
- было (письменное выделение "о" в конце слова);
- стало (подчеркивается наличие шумного звука "л" основного смыслового значения);
- жарко (письменное выделение "о" в середине слова);
- шивела (письменное выделение "ш" в конце слова);
- пасть (общая ошибка в написании);
- беззвучно (письменное выделение с в приставке "без");
- метался (письменное выделение твёрдого звука "т");
- свою (письменное выделение "у" в конце слова);
- было (письменное выделение "о" в конце слова);
- нелегко (письменное выделение "е" в начале слова).
Наречия как члены предложения во 2-м абзаце:
- Далёкая - определяет существительное "полоска", отвечает на вопрос "Какая полоска?"
- Свежо - сообщает дополнительную информацию о состоянии ущелья, отвечает на вопрос "Какое ущелье было?"
- Жарко - сообщает дополнительную информацию о состоянии мальчиков, отвечает на вопрос "Как стало мальчикам?"
Знаки препинания во 2-м абзаце:
Ребята, спотыкаясь и падая, бросились врассыпную, но бежать по камням было нелегко.
Подходящие по смыслу наречия для 3-го абзаца:
- Неожиданно - указывает на неожиданность действия Никиты.
- Внезапно - передает смысл внезапности метания змеи в сторону Никиты.
Словообразовательный разбор выделенных наречий:
- Неожиданно - от слова "ожидание" образовано отрицательное наречие.
- Внезапно - образовано от слова "запаздывать" и приставки "вне-", выражающей отрицание.
Наречия места в предложениях 2-4:
- Справа - используется в значении "направо от".
- Слева - используется в значении "налево от".
- Вверху - используется в значении "вверх от".
Наречие меры и степени в предложениях 1-5:
- Сплошь - сообщает информацию о том, что склон горы полностью покрыт камнями.
Текст продолжается:
Мальчики решили сделать обход змеи и продолжить свой путь. Они решительно двигались по узкой тропинке, осторожно обходя камни и преодолевая следующий участок горы. Мимо них проносились ярко окрашенные птицы, запевая приветливые мелодии. Вскоре они достигли вершины горы и смогли полюбоваться восхитительным видом на окружающие долины.
Во время спуска, мальчики обнаружили цветущие растения разных видов. Они остановились, чтобы рассмотреть их ближе и несколько минут восхищались их красотой. Затем они спустились к речке, чтобы перекусить и отдохнуть перед продолжением своего приключения.
В итоге, помня об опасностях горной местности, но полны впечатлений и новых открытий, ребята вернулись в лагерь с душой и телом, готовые поделиться своими приключениями с другими.