У МЕНЯ СОР 30 МИНУТ Задание
1. Прочитайте текст.
2.Определите стиль текста. Какие языковые средства используются в тексте?
3. Выпишите предложения, осложнённые обособленными определениями и обстоятельствами.
4. Графически объясните знаки препинания.
19 декабря 1942 года четверка штурмовиков во главе с младшим лейтенантом Алексеевым
наносила удар по сильно укрепленному рубежу в районе Боковская - Пономаревка. Экипаж Абдирова
шел замыкающим. В трудном положении оказался экипаж сержанта Вычукжанинова. Целая батарея
вела огонь по его самолету. Увидев, в какой опасности находится экипаж Вычужанинова, Абдиров
бросился на своему боевому товарищу. Метким ударом Нуркен уничтожил расчет одного
орудия. Однако, самолет Вычукжанина все же был подбит и, объятый пламенем, штопором шел к
земле.
В ожесточенном бою, враги подбили Ил-2 Абдирова. Несмотря на это, отважный летчик
продолжал атаки, а когда пламя начало подбираться к кабине, Нуркен приказал стрелку-радисту
Александру Комиссарову прыгать. Но тот отказался покидать своего фронтового друга. Увидев
сквозь дым и пламя бензовозы, стоявшие рядом с танками, Абдиров направил на них свой пылающий
самолет. Прогремел мощнейший взрыв, красное пламя озарило все вокруг. Нуркен Абдирович
Абдиров погиб героической смертью, уничтожив при этом около 6 вражеских танков.
Рефрен шедеврам мировой лермонтовской лирики, детские и юношеские годы поэта. Отражение дружеской и интеллектуальной атмосферы карамзинского дома, просветленность, опоэтизированность, всепоглощение и гибельность чувств любви в произведения
Лермонтова.
Ознакомление с детскими и юношескими годами жизни писателя - Михаила Юрьевича Лермонтова. Отражение личностных переживаний автора в литературных произведениях "Монолог" и "Ужасная судьба отца и сына", повести "Сашка", драмах "Два брата" и "Маскарад".
опроп