1. Используя полученные знания на предыдущем занятии по этой теме,
выполните задание. В задании укажите условия употребления –н- или –нн-
в суффиксах причастий или прилагательных.
Например: гостиный, утренний, израненный (что сделать? – изранить;
сов.вид, приставка), приданое (исключение), рубленное ножом мясо ( есть
зависимое слово в Т.п).
Корчеван…й лес, отчаян…поступок, выткан…ый ковер, орлин…ый
взор, неждан…ая радость, кован…ая ограда, писан…ая красавица,
стрижен…е под бокс волосы, бешен…ый водоворот, смышлен…ый
мальчик, правлен…ый редактором текст, дистилирован…ая вода,
умерен…ый климат, топлен…ое масло, путан…ый ответ, подержан…ые
вещи, изломан…ая линия, ветрен…ый день, деревян…ая мостовая,
старин…ая гравюра, лимон…ый пирог, глин…ая чашка, серебрян…ое
кольцо, соломен…ая шляпка, раздражен…ый ответ, нечесан…ые волосы.
2.Составьте с указанными сочетаниями рас предложения делового характера с учетом правильного употребления –н-
или –нн-. В случае затруднений с определением значения слова
обращайтесь к словарям.
Посланное письмо, асфальтирован…ая улица, лекцион…ое занятие,
машин…ая станция, дивизион…ый командир, имен…ой список,
проведен…ое совещание, отремонтирован…ые помещения, оловян…ые
изделия, дискуссио…ный во правлен…ые документы, маслян…ая
краска, воспитан…ик кадетского копруса.
Объяснение:
пропущенные буквы сам напишешь
Відповідь:
№1. Сделайте разбор предложений по членам. Укажите разряды местоимений. ФОТО
№2. Спишите, вставляя подходящие по смыслу местоимения. Укажите разряды местоимений.
1. Ночи были темные, звездные; ТАКИЕ (указательное) ночи бывают только в августе. 2. Уходя, я забыл СВОЙ (притяжательное) плащ. 3. Очень хочется повидать ТЕБЯ (личное), дорогой брат. 4. Мамы ВСЯКИЕ (определительное) нужны, мамы ВСЯКИЕ (определительное) важны (Mux.). 5. КАЖДЫЙ (определительное) из нас, учителей, готов отдать все СВОИ (притяжательное) силы делу воспитания молодых строителей.
№ 3. Составьте или подберите из художественной литературы предложения со следующими местоимениями в любом падеже: себя, такой, столько, свой, самый, всякий, никто, ничто, чей, который, кто-нибудь.
Нужно уважать себя и других. Я ещё не видел столько много снега. Свои интересы не важнее, чем чужие. Самый дорогой человек - мама. Всякое дело достойно уважения. Никто и ничто не может разубедить меня. Чей вопрос интереснее? Который час уже мучаюсь над задачей. Кто-нибудь обязательно придёт на .
№4. Составьте предложения с личными и притяжательными местоимениями, употребляя их в любом падеже: я — мой, ты — твой, мы — наш, вы — ваш
Я дорожу дружбой. - Мой друг дорог мне.
Обращаюсь к тебе с . - Твоя меня озадачила.
Мы любим проводить время вместе - Наш отдых всегда проходит весело.
Рады видеть вас на празднике. - Ваш приход обрадовал всех.
Пояснення:
[Он очень любил (однород.) свой цветник₁, (это был его цветник=)₂, (потому что, кроме него, почти никто не ходил= в это заброшенное местечко)₃ ₁и, придя в него, садился (однород.) на солнышке, на старую деревянную скамейку, стоявшую на сухой песчаной дорожке, уцелевшей около самого дома,₁ (потому что по ней ходили закрывать= ставни)₄, ₁и начинал читать (однород.) принесенную с собой книжку]₁.
Сколько частей в предложении?
4 части.
Личные местоимения: он, его, него, ней.