1) исправь ошибки в употреблении деепричастного оборота. порядок слов в предложении не меняй!
пример:
«подходя к лесу, мне стало холодно». — «когда я подходил к лесу, мне стало холодно».
«возвращаясь домой, мне стало грустно». — «возвращаясь домой, я загрустила».
1. не соблюдая правил дорожного движения, ждёт опасность. —
2. как он трогателен, произнося этот монолог. —
2)поставьте деепричастный оборот в нужное место в предложении, расставьте знаки препинания.
пример:
«шаляпин рассвирепел и водворил ящик на прежнее место (не говоря ни слова)». — «шаляпин рассвирепел и, не говоря ни слова, водворил ящик на прежнее место»
1. петров постоял немного, отёр глаза, вздохнул и вышел из дома (выпрямив грудь). —
2. снежный ковёр лебяжьим пухом лёг на ветви деревьев (изменяя обычный наряд леса). —
3)перестрой предложения с деепричастными оборотами в предложения с однородными сказуемыми.
пример:
«витя мыл посуду, насвистывая какую-то песенку». — «витя мыл посуду и насвистывал какую-то песенку».
1. разложив игры, дети сели в кружок. —
Если же надо сделать синтаксический разбор предложения, то даём его характеристику, которую принято записывать в скобках.
(Повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, полное, распространённое, осложнено однородными сказуемыми).
Не забудьте ещё указать, какими частями речи выражены главные и второстепенные члены предложения.
Язык – имя существительное;
точен, прост и вместе с тем живописен – краткие прилагательные (именная часть составного именного сказуемого, связка – нулевая). Первые два связаны бессоюзной связью, третье со вторым – с союзов И и ВМЕСТЕ С ТЕМ (союзы – не члены предложения);
Пришвина – имя существительное (несогласованное определение);
очень – наречие;
в разговорности – существительное с предлогом (косвенное дополнение);
своей – притяжательное местоимение (согласованное определение).
P.S. Учитесь задавать вопросы, если хотите, чтобы их не удаляли. Давая вместо вопроса задание, Вы нарушаете основное правило проекта: вопрос должен быть именно вопросом.