1.Валера хотел скатиться с крутой горки, но испугался (однород.: хотел скатиться, испугался) 2.Люди разыскали в земле огромные залежи железа, меди, золота, угля, нефти. (Однород.:железа , меди , золота , угля , нефти) 3.Многие наши ребята подтянулись и стали учиться лучше.(однород.: подтянулись , стали учиться) 4.Пришёл я домой и сразу взялся за дело.Сначала сделал трудные уроки, а потом принялся за лёгкие.( однород.: трудные , легкие) 5.Незнайка целыми днями слонялся по городу, сочинял разные небылицы и всем рассказывал.(однород.:слонялся , сочинял и рассказывал) 6.Сосны ,кедры, пихты и ели выстроились в тайге,как огромные великаны на сказочном параде.(однород.: сосны, кедры, пихты и ели)
Схема лексического разбора слова в Определите лексическое значение слова в контексте. 2. Если слово многозначно, укажите другие его значения (при необходимости можно пользоваться толковым словарём русского языка) .3. Установите тип лексического значения в данном контексте: а) прямое; б) переносное. 4. Если значение переносное, охарактеризуйте вид переносного значения 5. Постройте синонимический ряд для слова в данном значении. 6. Подберите антонимическую пару к данному слову. 7. Определите, является данное слово исконно русским или заимствовано из другого языка. 8. Установите принадлежность анализируемого слова к общеупотребительной лексике или лексике, ограниченной в употреблении. 9. Определите, является ли слово устаревшим. 10. Укажите, входит ли данное слово в состав фразеологизмов.
