Прочитайте тексты, озаглавьте их. Сделайте анализ текстов. Текст 1.
Название (заголовок) научного текста — важнейшая информативная единица, отражающая тему данного произведения и соответствующая содержанию текста. Существует несколько типов заголовков:
✓ название общего характера (введение в терминоведение; беседы о физике);
✓ название, конкретизирующее разрабатываемые автором вопросы научной теории и практики (хранение информации в бесписьменном обществе);
✓ названия, отражающие особенности авторской постановки вопроса (русская орфография в историческом аспекте; поэтическая энциклопедия).
Текст 2.
Конспект — особый вид вторичного текста, в основе которого лежит аналитико-синтетическая переработка информации, содержащейся в исходном тексте. Конспект выявляет, систематизирует и обобщает наиболее ценную информацию, он позволяет восстановить, развернуть исходные данные. При конспектировании необходимо отбирать новый и важный материал, связывать его со старым, уже известным и выстраивать материал в соответствии с логикой изложения; конспект должен обладать содержательной, смысловой и структурной целостностью.
С точки зрения объёма (степени сжатия), конспект может быть кратким, подробным или смешанным. В зависимости от формы представления информации в конспекте и от степени свёрнутости в конспекте первичного текста различают виды конспектов: конспект-план, конспект-схема, текстуальный конспект.
2)Хочется обратиться к словам:"Гнев - начало безумия".,которые сказал великий Гиппократ
3) Сааведра считал:"Тот, кто отдает заранее, отдает вдвойне."
4) А. Герцен говорил:" Семья начинается с детей".
5)Белинский писал: «Создает человека природа, но развивает и образует его общество».
6)«Детский поэт должен быть умным человеком, как взрослый, и очень наивным, непосредственным человеком, как ребенок!» - писал С. Маршак.
7)«Горек чужой хлеб, - говорит Данте, - и тяжелы ступени чужого крыльца».