Ну, не глупо ли ночью — пускай она белая, пускай светлая как день — переходить вброд через маленькую речку, снимать и натягивать сапоги, карабкаться вгору — и все это ради того чтобы взглянуть на сосны, которые с детства намозолили тебе глаза! На время, в пахучем березняке, Игорь выломал пару веток, протянул мне: отмахивайся от комара. Вдалеке на горизонте чернела зубчатая гряда леса. Инад этой грядой то тут, то там поднимались богряные сосны — косматые, похожие на вздыбленных сказочных медведей. Подногами пыхрустывают сухие сучьки. Лопочут, шлепая прохладной листвой по разгоряченному лицу, беспокойные, не знающие и ночью отдыха осинки. Игорь в белой рубахе, окутанный серым облаком гнуса, как олень, качается в кустах. Леса ещё не видно, но в воздухе уже знойно и остро пахнет сосновой смолой. А вот и сам лес. Мы стояли на опушке осинника и перед нами разлась громадная равнина, ощущающаяся молодым сосняком. Вдаль, на западе, равнина вползала на плогий холм, и казалось, что оттуда на нас накатывается широкая морская волна. И самые сосники, то иссиня-черные, то сизые до седины, то золотисто-багряные со светлыми каплями смолы, напоминали нарядную, пеструю шкуру моря.
Расположившийся вопрос помогает проверить навыки чтения и синтаксиса учащихся. В ответе на вопрос требуется восстановить пропущенные буквы и знаки препинания в тексте отрывка текста. Некоторые предложения также требуют выбора правильного варианта написания слова. Шkольник может использовать такие навыки, как анализ контекста, грамматические знания и правила орфографии для решения этой задачи. Пояснение каждого шага поможет школьнику лучше понять процесс переписывания текста.
Висевший под сводом фонарь освещал довольно объёмную комнату с каменным полом. В ней не было видно ни одного окна, ни малейшего отверстия, кроме железной двери. Небелёные кирпичные стены и крутой свод над ними при слабом свете фонаря казались выкрашенными кровью. Под фонарем стоял дубовый стол, на котором около глиняной чернильницы лежали в беспорядке бумаги. Вдоль стен расставлены разные орудия и машины странного вида. Напротив стола на стене висели большие часы.
Тема этого текста может быть описанием места или ситуации. В данном случае, текст описывает комнату, которая на первый взгляд кажется зыбкой и пугающей.
Тип речи в данном тексте - описание. Автор описывает внешний вид и атмосферу комнаты, используя простые предложения и описательные прилагательные.
Стилистика текста довольно мрачная и пугающая из-за использования таких слов, как "кровь", "беспорядок" и "странного вида". Автор старается создать атмосферу тайны и напряжения.
Решение:
1. Добавляем запятую после слов "кроме железной двери".
2. Заменяем слово "кровь" на слово "краска", чтобы смягчить мрачный оттенок текста.
3. Соединяем слова "дубовый" и "стол" знаком дефиса.
4. Заменяем слово "вдоль" на слово "по", чтобы улучшить логику предложения.
5. Заменяем слово "черНИЛьницы" на слово "чернильницы" и добавляем точку после него.
6. Добавляем запятую после слова "стола" и соединяем ее с предыдущей точкой.
7. Заменяем слово "на" на слово "в", чтобы улучшить точность описания.
8. Заменяем словосочетание "большие часы" на слово "крупные часы" для лучшего согласования с предыдущими описаниями.
Итоговый текст:
Висевший под сводом фонарь освещал довольно объёмную комнату с каменным полом. В ней не было видно ни одного окна, ни малейшего отверстия, кроме железной двери. Небелёные кирпичные стены и крутой свод над ними при слабом свете фонаря казались выкрашенными краской. Под фонарём стоял дубовый стол, на котором около глиняной чернильницы лежали в беспорядке бумаги. По стенам расставлены разные орудия и машины странного вида. Напротив стола на стене висели крупные часы.
Відповідь:
Пояснення: