Прочитайте два текста. Определите типы текстов. Назовите их признаки. Что нового вы узнали об образовании слов? Кратко сформулируйте ответ и запишите его. Используйте алгоритм ответа: Я узнал, что...
Например...
В таких случаях следует...
В нём можно найти...
№1
шерстяной свитер
железный замок
весенний дождь
капустный пирог
осенняя погода
звёздный дождь
утренний туман
золотые серёжки
апельсиновый сок
рябиновые бусы
№2
детский сад
городской парк
соседская кошка
братский привет
пиратский корабль
штатский человек
№3
класс
аллея
группа
профессия
грамм
шоссе
грипп
Алла
Анна
миллион
суббота
Инна
Россия
русский
№4
детский, чудесный, городской, часовой, по-братски, прелестна, берёзовая, ранней
№5
диетический, столовой, семиголовый, здравствуйте, сказал, заказал, головы, головки, перловки, селёдки, лимонаду
В последнем предложении однородные члены.
№6
Марина, Галя, Костя и Юра три раза в неделю ходили в бассейн Сначала они плавали в маленьком бассейне.
Тренер Зоя Ивановна учила их правильно дышать, работать ногами. Она говорила, что они скоро будут заниматься в большом бассейне.
№7
трубочка, нашёл, удивительную, трубочку, человек, вырежет, берёзе, пореза, трубочку, трубочка, высохнет, свернётся, берёзах.
№8
радостный, звёздный, устный, гигантский, известный, сладкий, узкий, редкий, гладкий, ловкий, чёрный, жёлтый, чёткий, дешёвый