245. Прочитай те текст, подберите и запишите заголовок, выпишите ключевые спова. Выделите подтемы текста и запишите их в виде плана. Установитe средства связи между предложениями текста, Подготовьтесь к устному пе- ресказу по ключевьм словам и плану. По желанию можете дополнить текст примерами (в качестве образца используйте текст из упр. 242). Забывание является оборотной стороной сохранения памяти. Это процесс, приводящий к утрате чёткости и уменьшению объёма данных, которые могут быть восстановлены. Преимущественно забывание не является ано- малией памяти, это закономерный процесс, который обусловлен рядом факторов, а именно: 1) время (менее чем за час человек забывает половину только что механически полученной информации); 2) активное использо- вание имеющейся информации (забывается прежде всего то, в чём нет постоянной необходимости). Однико впечатления детства и двигательные навыки, такие как катнние на коньках, игра на музыкальном инструмен- те, умение плавать, остаются достаточно устойчивыми в течение многих лет без каких-либо упражнений. Остаётся на подсознательном уровие, как бы забывается то, что нарушает психологическое равновесие, вызы вает не- гативное напряжение -травмирующие впечатления, то есть неприятные воспоминания.
- Что накое перед нами: две оглобли за ушами, на глазах по колесу и седёлка на носу? (очки)
Летит стая гусей: один впереди, два позади, один в серелине, два - с боков, три вперёд. Сколько всего гусей? (Три)
Два конца, два кольца, а посередине гвоздик. (ножницы)
Семь братьев друг за другом ходят, а никогда вместе не сходятся. (дни недели)
Два братца друг на друга глядят, а не сойдутся. (пол и потолок) .
Два братца через горку живут, друг друга не видят. (глаза) .
Что милей ста рублей? (двести) .
Стоит копна посреди двора, две вилки, четыре растопырки (корова)