Выписать предложения с прямой речью из сказки Г.Х.Андерсена «Снежная королева» или преобразовать диалогическую речь в предложения с прямой речью, соответствующие схемам: 1. А: «П». 2. «П?» - а. 3. «П,» - а. 4. «П! –а. – П!». 5. А: «П!» - а.
Есть семена, которые прорастают легко и быстро, например клена, хлебных злаков, подсолнечника, салата, сорняков. а вот почти у всех цветковых растений семена не способны прорастать сразу. чтобы они дали ростки, их нужно поместить в особые условия. бобовые и растения из засушливых областей нужно просто намочить перед посевом, так как у них твердая кожура, и поставить в теплое место. бывают семена, у которых зародыш полностью не развился. такие семена нужно поместить в условия, в которых зародыш завершил бы свое развитие. это семена ясеня, женьшеня, лимонника китайского. для дозревания набухшие семена должны полежать во влаге и тепле. семена березы, салата, сельдерея чувствительны к свету, и если его достаточно, то они быстро всходят. многие семена быстро всходят, если их подержать при пониженной температуре — при о oс или при +6 oс в песке, торфе или опилках. этот процесс называется стратификацией. семена калины и ландыша прорастают только после длительной холодной стратификации, причем ландыша — только на вторую весну. понятно, почему семена дыни или пальмы всходят при температуре +25 ос, кукурузы — +12 ос, а пшеницы даже при 0°. ведь и взрослые растения привыкли к таким условиям. обычно семена, которые легко прорастают, теряют всхожесть через несколько недель. сухие семена могут храниться несколько лет, а иногда — в течение десятков и даже сотен лет. семенам зародыш будущего растения в состоянии покоя сможет благополучно переждать трудные времена и прорасти в более благоприятных условиях.
Россия всю свою историю занималась тем, что захватывала земли с живущими на них народностями и присоединяла их к Российской Империи. Может, приехавшие теперь в Москву народы из республик бывшего СССР - это возмездие за некогда пришедших на их земли русских? Это очень интересный вопрос. Я считаю, что он абсолютно правильно сформулирован. Россия и русские, на мой взгляд, действительно завоевывали и присоединяли земли и народы их населяющие. Обоснования для захвата были самые разные. Я могу привести десятки примеров, когда русские уничтожали целые народы и государства, расширяя свое влияние.
1. — Теперь только, — говорили они, — можно увидеть весь мир и людей в их настоящем свете!
2. — Это роятся белые пчелки! — сказала бабушка.
3. — А у них тоже есть королева? — спросил мальчик; он знал, что у настоящих пчел есть такая.
4. — Видели, видели! — сказали дети и поверили, что все это сущая правда.
5. — А Снежная королева не может войти сюда? — спросила девочка.
6. — Славно проехались! — сказала она. — Но ты совсем замерз. Полезай ко мне в шубу!
7. — Кай умер и больше не вернется! — сказала Герда.
8. — Как? Правда? — воскликнула девочка и чуть не задушила ворона поцелуями.
9. — Потише, потише! — сказал ворон. — Я думаю, что это был твой Кай! Но теперь он, верно, забыл тебя со своей принцессой!
10. — Есть о чем тут и говорить! Само собою разумеется! — сказал лесной ворон.
Объяснение: