через всю полянку (В.п) вьется лесная тропинка(И.п). Мы любим гулять по этой тропинке (Д.п). Ранней весной (Т.п) мы здесь наблюдаем за полетом (Т.п) птиц. Чуть позднее выглядывает яркое солнце, которое согревает нас. Воздух так чист и свеж, что совсем не хочется уходить. Здесь очень уютно из-за многообразия звуков : пение птиц, шум ветра, шелест осенней листвы. Если пройти чуть дальше, можно увидеть ручей
Согласование:
в раннем детстве×, жизнерадостным мальчиком×,
в детские годы×, необыкновенной памятью×,
бурным воображением×, родной природы×,
устные рассказы×, о смелых людях×,
отважным мореплавателем×, из крашеного воска×
Управление:
признаки× одаренности, сказывались× в нем,
удивлял× взрослых, картины× природы,
слышал× рассказы, его волновали×,
книги× о героях, побеждающим× силы,
рисовал× акварелью, слышал× о которых
Примыкание:
хорошо рисовал×, особенно любил×,
любил× лепить, лепить× иногда
(В данном отрывке ПРИМЫКАНИЯ БОЛЬШЕ НЕТ, только 4)
__
**Главное слово указано ×
Это прекрасный ответ ГАЛИНЫ Шишлянниковой"Уроки французского". (коротко).Есть школьные уроки и есть ещё уроки, которые запоминаются на всю жизнь. Так и произошло с героем повести В. Распутина "Уроки французского". По существу, учительница французского дает мальчику самый главный нравственный урок, - урок доброты, неравнодушия к чужой беде. В рассказе отражена извечная борьба добра и зла, самые мучительные сражения которых происходят не во внешнем мире, а в сердце каждого человека в решающие, переломные годы его жизни. Именно здесь, в период взросления, вступления во взрослую жизнь решается главный вопрос : на какой, светлой или тёмной, стороне останется человек, не потянет ли его в пропасть не противостоять жестокому миру? Исход этой борьбы может решить добрый человек, который протянет руку проявит милосердие и любовь. Молодая учительница-человек большой души. Она сумела увидеть в мальчике настоящую человеческую гордость и недетское мужество. Она доказывала мальчику: ты не одинок в этом мире, со своим голодом, синяками, ссадинами, тебе И она У нее был дар сопереживания. Она своей добротой мальчика. Учительница преподала своему ученику уроки доброты и мужества. Писателю, на примере истории из своего детства, удалось рассказать, что такое законы доброты, что они существуют так же, как и настоящие добрые люди.
о, ь, е, о, о, е, о. все в именителном падеже