ПодыщЕТ (1 спряжение); он дополнИТ (2 спряжение); дышИТся (2 спряжение); засеЕШЬ (1 спряжение); обклеИШЬ (2 спряжение); вытрЕШЬ (1 спряжение); колышУТся (1 спряжение); борЕТся (1 спряжение); таЮТ (1 спряжение); зависИТ (2 спряжение); бродИШЬ (2 спряжение); ненавидИТ (2 спряжение); воротИШЬ (2 спряжение); можЕШЬ (1 спряжение); греЕТ ( 1 спряжение); слышишь (2 спряжение); хочется (разноспрягаемый).
2.Надо было торопиться (окончание -ть, 2 спряжение). Километра через два долина вдруг стала суживаться (окончание -ть, 1 спряжение). Начали попадаться (окончание -ть, 1 спряжение) глинистые сланцы. Ширина долины то суживается (окончание -ет, 1 спряжение) метров до ста, то расширяется (окончание -ет, 1 спряжение) более чем на километр. ответвления реки образуют такой лабиринт, в котором очень легко заблудиться (окончание -ть, 2 спряжение), если не держаться (окончание -ть, 2 спряжение) главного русла. По хребту, поросшему лесом, надо идти осторожно, надо часто останавливаться (окончание -ть, 1 спряжение), осматриваться ( окончание -ть, 1 спряжение), иначе легко сбиться (окончание -ть, 1 спряжение) с пути. (В. Арсеньев)
Объяснение: 2. Торопиться (что делатЬ?); долина (дол); суживатЬся; попадатЬся; (что делатЬ?); долины (дол); суживается (что делаеТ?); расширяется (что делаеТ?); заблудитЬся (что делать?) ; держатЬся (что делать?); поросшему, останавливаться (что делать?); осматриваться (что делать?); сбиться (что делать?)
ОбъяснеУпражнение № 1
Определить тип связи слов в словосочетаниях. В последней строчке найти и выписать исключение. Составить словарный диктант из 10 слов по теме «Исключения из разных правил»
Хорошая про(ф-фф)е(с-сс)ия, приобрел про(ф-фф)е(с-сс)ию, опять увид..л, снова повернулся, голубоглазая девочка, с(?)ел кусоч..к, кусоч..к хлеба, (не)большой кусоч..к, хлеб с маслом, играет на роял(и-е), плохо вид..т, опасность справ(а-о), выбросил не читая, здание школы, школьное здание, моя тетрадь, пришел в школу, быстро вышел, приехал из деревни, очень хорошо, дымч..тая кошка, подарок для мамы, где-то спрятался, второй класс, два мальчика, работает кое-как, (з-с)десь не живут, оставил у Кати, ложка меда, медовые пряники, деревя(н-нн)ая шкатулка, шкатулка из дерева.
Упражнение № 2
Определить тип связи слов в словосочетаниях. С двумя словосочетаниями придумать такие предложения, чтобы в них союз «И» связывал однородные сказуемые.
Глиня(н-нн)ая миска, миска из глины, сделали из глины, хорошо сделали, мастер сделал, ребенок плач..т, горько плач..т, детский плач(?), сумка с продуктами, совсем (не)красивый, буханка хлеба, из хлебного магазина, над синим морем, пчела жужжит, дружу с тобой, две кошки, поднимись (на)верх, посмотрел сюда, очень грустный, гроза закончилась, в книжке с картинками, однажды победил, приду вечером, одинокого паруса, крапива у забора, ветр(е-я)(н-нн)ая мельница, друзья по(с-сс)орились, еще не созревший, чашка с молоком, смотрю телевизор, солнечный луч(?), луч(?) солнца.
Упражнение № 3
Подчеркнуть грамматические основы предложений. Составить словарный диктант из 8 слов на правило, к которому относится выделенное слово.
1 Иван Сергеевич Тургенев написал рассказ «Муму». 2. Крымские горы распол..гаются в (юго)западной части нашего полуострова. 3. Бородинское сражение произошло в 1812 году. 4 Кто вид..л пр..ступника? 5. Два рыцаря стояли в стороне от всех. 6. Расстроились абсолютно все. 7. Возле дерева сидели трое мальчишек. 8. На его месте мог оказаться каждый. 9. Новая Земля – остров в Северном Ледовитом океане. 10. Опоздавшие будут стоять в конце класса. 11. К нам подошел мастер, который заведовал этим участком. 12. Именно здесь находит(?)ся Ладожское озеро. 13. Происходило что-то странное.
Упражнение № 4
Подчеркнуть подлежащее и сказуемое, определить вид сказуемого. Выние:
Может, можно ещё подставить - прохаживаясь