Question

Полиязычное образование – важнейшая стратегия развития Казахстана
       Для нормального функционирования любого многонационального государства весьма существенно формирование двуязычия и полиязычия. 
      Концепция языковой политики Республики Казахстан определяет русский язык как основной источник информации по разным областям науки и техники, как средство ко...уникации с ближним и дальним зарубежьем.    
        Казахстан, оставаясь полиэтническим и поликонфессиональным государством, переживает на сегодня сложный и противоречивый период своего культурно-языкового развития, о чем свидетельствует сложившаяся языковая ситуация, характеристика которой дана в Концепции языковой политики Республики Казахстан. Следует отметить, что практически во всех документах в области языковой политики стрежневой идеей является необходимость овладения несколькими языками.
          По мнению Президента Н. Назарбаева «...Казахстан уникален и силен своей многонациональностью. На его земле сформировалось уникальное поликультурное пространство… Поликультурность Казахстана – это прогре...ивный фактор развития общества. Евразийские корни народов Казахстана позволяют соединить восточные, азиатские, западные, европейские потоки и создать уникальный казахстанский вариант развития поликультурности».
       ЮНЕСКО в резолюции 12, принятой Генеральной конференцией в 1999 году, утвердила термин «многоязычное образование», означающий использование по меньшей мере трех языков, а именно родного языка, регионального или национального языка и международного языка, в образовании.
        Перед системами образования стоит задача адаптирования к этим сложным реальным условиям и обеспечения качественного образования, учитывающего потребности обучающихся, наряду с поддержанием их сбалансированности с социальными, культурными и политическими требованиями. Важнейшей стратегической задачей образования Казахстана является, с одной стороны, сохранение лу...ших казахстанских образовательных традиций, с другой, обеспечение выпускников школ международными квалификационными качествами, развитие их лингвистического сознания, в основе которого – овладение государственным, родным и иностранными языками.
          В Казахстане уделяется очень большое внимание изучению языков народов, населяющих эту страну. Здесь казахский язык является государственным, а русский язык – язык межнационального общения.          Годы развития сувере...ого Казахстана показывают, что двуязычие и полиязычие в обществе не только не ущемляет права и достоинства казахского языка, но и создаёт все необходимые условия для его развития и прогре...а. Но это зависит от глубоко продуманной языковой политики  и государства и национальной инте...игенции сохранить и развить культуру, историю и язык казахского народа.
       Полиязычие – «употребление нескольких языков в пределах определенной социальной общности (прежде всего государства); употребление индивидуумом (гру...ой людей) нескольких языков, каждый из которых выбирается в соответствии с конкретной коммуникативной ситуацией».  О полиязычном образовании можно говорить в тех случаях, когда на изучаемом иностранном языке преподаются еще другие учебные дисциплины, например, литература изучаемого языка, страноведение и т.п.
 Чтобы обеспечить достижение международно-стандартного уровня владения несколькими иностранными языками, сформулирована концепция полиязычного образования. Она предполагает становление полиязычной личности при определенном отборе содержания, принципов обучения, разработке специальной технологии с использованием многоязычных разговорников, словарей и учебно-методической литературы, где указывались бы сходства и различия базового, промежуточного и нового языка обучения.
         Полиязычная компетенция – это владение системой лингвистических знаний, умение выявлять сходное и различное в лингвистической организации различных языков, понимание механизмов функционирования языка и алгоритмов речевых действий, владение метакогнитивными стратегиями и развитой познавательной . Полиязычная компетенция делает возможной и успешной деятельность по самостоятельному овладению основами незнакомых ранее языков, поэтому компетенция полиязычия может ра...матриваться не только как владение несколькими иностранными языками, но и как к изучению иностранных языков, владение «чувством языка», желание и умение самостоятельно изучать иностранные языки.
        Развитие государстве...ого, казахского языка, сохранение и развитие русского, осуществление политики полиязычного образования – задача важнейшая, но трудная. Решить эту задачу можно только сообща, усилием всех членов общества.

  І. ответьте на вопросы, используя конструкции с кратким   прилагательным должен + инфинитив в настоящем, глагол в , будущем времени; сложные предложения с союзами  когда, чтобы, если.         
1.   Опираясь на текст, назовите    важнейшие стратегические задачи    образования Казахстана 2. Что предполагает  концепция полиязычного образования?
3. Как понимаете  термин  полиязычная компетенция?