Чита. Chita. Чыта. Cita. Интересное написание родного города на английском, японском, белорусском и литовском языках. Я живу в этом городе. Со мной здесь проживают более 339 тысяч людей. Центральный район – именно то место, где я чаще всего бываю. Дом, магазины, школа, кинотеатры, торговые центры. Троллейбусы, маршрутки, такси. Люди. Они разные. Суровые, весёлые, хмурые, приветливые, разговорчивые, скучающие, занятые. Всё это я вижу ежедневно.
Всё начинается с моего дома. Серый, с красными балконами. Ну и что, что вид из окна невесёлый из-за серости гаражей. Зато можно наблюдать, как у речки, вдалеке, стоят жёлтые и белые маршрутки. Забавно, если они становятся поочерёдно, по цвету. Как будто водители решили повеселиться и специально так поставили машины. Возле моего дома нет детской площадки. Она вроде есть, но со сломанными лавочками и горкой. Третий год у подъезда живёт собака. Пёс пришёл к дому поза зимой, худой и голодный. Сейчас он всех знает, виляет хвостом. У него много кличек: Чапа, Пёс, Чёрный. Я зову его Жирёба. Толстый и упитанный, знает тех, кто носит ему еду. К ним он особенно ласков.
Школа моя недалеко от дома. Прямо у дороги. Вестибюль всегда встречает шумом, гамом, звонком, беготнёй учеников и серьёзностью учителей. Хоть школа и не лидирует в высоких рейтингах среди других школ города, но она по-своему жёсткая, серьёзная и справедливая. Кстати, в моей школе учился воин-интернационалист Евгений Гаюсан. Он погиб при исполнении воинского долга в Азербайджане. Его именем названа улица в Центральном районе и установлена мемориальная доска.
По городу я передвигаюсь пешком или на общественном транспорте. Снова о маршрутках. Их много. Чистые и не очень, пустые и полные пассажиров. Водители – интересный народ. Кто-то разговорчив, кто-то хмур. Сколько же раз за день они слышат фразу «остановите . Я всегда стараюсь говорить это слово. Оно, действительно, волшебное. С ним добрее. Красочные троллейбусы с рекламами вносят краску в городскую суету. Троллейбус с людьми-динозавриками внутри всегда вызывает улыбку. Женщины, мужчины, бабушки, дедушки и дети – если смотреть с улицы, они все – динозаврики, которые едут по своим динозавриковским делам.
Город мой небольшой. Бывшая Большая улица, ныне улица Ленина – одна из самых протяжённых. На ней я бываю чаще всего. Кафе летнего типа в жаркое время года. Мороженое, коктейли, пицца. С мамой и братом мы ходим в кинотеатр. Магазины. Вот магазины я не очень люблю. Особенно с одеждой.
Конечно же, площадь Ленина. Бывает, что летом мы там прогуливаемся. Интересно наблюдать за людьми. Кто-то спешит, кто-то сидит на лавочках, кто-то фотографируется. Несчётное количество людей проходят по площади. И голуби. Их тут много. Мама их называет «забайкальские утки», потому что они упитанные. Совсем не боятся людей.
...Мой город спокойный, тихий, размеренный. Я, когда вырасту, обязательно внесу что-то интересное, хорошее и необычное в его развитие. Не только Центральный, но и другие районы будут красивые, и люди станут добрее. Осталось только немного подрасти
Прослушайте текст.
После первого чтения текста выполните следующие шаги:Определите тему текста (о чем текст?).Сформулируйте основную мысль (чему учит текст?).Определите стиль текста и тип речи, особенности построения текста (в повествовании – начало события, ход его, самый острый момент сюжета, конец; в описании – предмет речи и его значимые, существенные признаки; в рассуждении – общее положение, аргументы, доказательства, вывод).Составьте подробный план текста, выделяя микротемы каждой части и озаглавливая их.Пишите названия пунктов плана, оставляя место для записи ключевых слов.
Прослушайте текст во второй раз.Работая с подробным планом текста, отметьте в нем существенное и подробности в каждой части. Определите сокращения текста (исключение, обобщение).Составьте сжатый план текста, учитывая смысловые связи между эпизодами (временные, пространственные и т.п.).Напишите сжатое изложение каждой части, свяжите их между собой, чтобы получился текст.Помните о главном условии: вы должны передать содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом.
Объём изложения – не менее 90 слов.
Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.
Объяснение:
Моя первая работа, помидорами не закидывайте... Рассказ составлялся по плану 1)Тема и основная мысль произведения (В конце :)) 2)Где и когда происходят эти события 3)Какие места рассказа произвели на вас наибольшее впечатление 4)Кто из героев вам понравился? Почему? 5)Чем обогатила вас книга, над чем из ее содержания можно задуматься ли вам лучше понять книгу иллюстрации, предисловие, послесловие? Сегодня я хочу вам рассказать о произведении Е.И.Носова "Живое пламя" Происходит это в саду Ольги Петровны, в гости к которой приехал ее племянник, который решил посеять немного маков, хотя его тетя и не разрешила ему сделать это, говоря, что они цветут только пару дней, а потом они только портят картину ее клумбы. Лично меня в этом рассказе больше всего впечатлило то, что маки "горят" хоть и не долго, но очень красиво, как будто не задумываясь о своем будущем. Наиболее интересен из этих героев мне показался мальчик, который отличился своей любознательностью, и не послушал его тетю. "Ну, какой из мака цвет! Это овощ. Его на клумбе вместе с огурцами сеют." Так же мальчик был очень трудолюбив ей на огороде Сам рассказ написан очень интересно, читая его, мы как будто видим эти маки, "горящие" не смотря ни на что. К этой книге даже не требуются иллюстрации, из одного описания этих маков, мы ощущаем их завораживающую красоту.
Объяснение:
Чита находится в Восточной Сибири, в Забайкалье, рядом с Яблоновым хребтом. Город назван в честь протекающей рядом реки. Является центром Забайкальского края.
Русские казаки появились в этих местах в 17 веке, во второй половине. Они стали строить плоты, которые потом спускали по реке. Поэтому, и местечко назвали «Плотбище». В начале 18 века стали именовать «Читинский острог». До тех пор, пока сюда не ссылали декабристов, здесь жило всего 20-30 человек. С появлением ссыльных город получил мощный толчок в развитии