Родина – вторая мать. Родину и мать не выбирают.
Почему так часто родину отождествляют с матерью, самым родным человеком на свете? Наверное, не случайно. Даже корень слова «родина» — «родить» связан с мамой. Мать родила тебя человеком. Родина родила тебя гражданином.
Человек получает при рождении жизнь, мать и родину. Так странно и так просто. Ведь это все, что нужно человеку для осознания счастья. Мы можем что угодно говорить о России: ругать ее, сравнивать с другими странами. Но это на словах. А сердце не обманешь. Мы искренне любим нашу страну, нашу великую державу и гордимся ею. Родина – не просто огромная страна, в которой мы живем. Это все то, что мы любим и ценим, по чему скучаем, когда уезжаем далеко. Родной дом, речка у леса, бабушки на завалинке, родные лица, покореженные заборы соседних домов.
Спроси сто человек, что для них родина. Они будут много перечислять, стараясь назвать что-нибудь оригинальное. Но все сойдутся на том, что это родной дом и близкие люди. Это детские воспоминания: зимние городи, снежная баба, застывшие от холода варежки и счастливые лица друзей вокруг. А дома ждут горячие пирожки и «Спокойной ночи, малыши!»
Чувство любви по родине, щемящей тоски по ней острее воспринимается в минуты горькие и страшные и тогда, когда ты находишься далеко от нее. На земле есть много прекрасных мест, но где бы ты ни был, что бы не делал, душой ты остаешься дома. Как дерево, человек прирастает корнями к своей земле. Оторванный от нее, он теряет силы и радость жизни.
И все же родина – не просто край, где ты родился. Это то место, к которому человек прикипел, частью которого он себя считает. Родина представляет собой место, где чувствуешь себя спокойно, счастливо. Где всегда тебя ждут и любят.
О родине написаны песни и рассказы. А сколько красивых стихотворений посвящены родной стране!
Любить свою родину – значит, заботиться о ней, беречь ее наследие. Любить – значит, жить ради своей родины, ради того, чтобы не было войны, чтобы наши дети росли в цветущем государстве, чтобы их глаза светились счастьем.
Но патриотизм надо воспитывать с детства.
С детского сада и со школы. Это очень просто и естественно. Читать стихи о родине, рисовать российский флаг, писать сочинения.
Но истинному патриотизму научить ребенка можно лишь на собственном примере. Так давайте ценить свой дом, свой край и свою страну за то, что нам посчастливилось на ней родиться
I Обозначает отвлечённое число (если в предложении рядом с числительным есть существительное, то обозначает количество предметов) : скольких, скольким или о скольких? – пятидесяти (не написали предложение, поэтому и задать правильно вопрос, определить падеж числительного не представляется возможным) .
Н. ф. – пятьдесят.
II Морфологические признаки: постоянные – количественное, СЛОЖНОЕ, целое; непостоянные – падеж может быть и род. , и дат, и предл. , причём предл. обязательно с предлогом, а род. и дат. МОГУТ БЫТЬ И С ПРЕДЛОГОМ (около пятидесяти, без пятидесяти – род. ; к пятидесяти – дат.) , И БЕЗ ПРЕДЛОГА, так что наличие предлога вовсе не показатель предложного падежа.
III Задать вопрос как к члену предложения не представляется возможным, так как нет предложения и не ясно, есть ли рядом с этим числительным существительное (ведь числительные часто входят в состав цельных словосочетаний, которые хоть и состоят из нескольких слов, но являются одним членом предложения) . Это может быть и дополнение (например: Я вижу на столе около пятидесяти книг – вижу что? К пятидесяти прибавить пять – к чему?) , и подлежащее (На столе лежат около пятидесяти книг. Пятьдесят делится на пять без остатка) , и обстоятельство (В пятидесяти километрах от города находится село, где я живу – где находится? )