Определи спряжение глаголов в словосочетаниях.запиши каждый глагол в форме 2-го лица единственного числа и 3-го лица множественного числа. лететь над морем, летать на городом,решать , решить пример.
Все глаголы что на ить все спряжения второго кроме брить стелить и 14 глаголов мы должны без разговоров ко спряжению второму относить гнать держать смотреть и видеть и тд
Трудно не согласиться с мнением С.И. Львовой, утверждающей о том ,что: "Сравнение-одно из самых выразительных языковых средств,которым часто пользуются поэты и писатели, чтобы точнее и образнее передать свои мысли и чувства." Для начала вспомним, что такое сравнение. Сравнение - это художественный прием (троп), при котором образ создается посредством сравнения одного объекта с другим я приведу пример из стихотворения известной поэтессы А. Ахматовой: И стройных жниц короткие подолы, Как флаги в праздник, по ветру летят. (А.Ахматова) Также можно привезти пример сравнения, которое употребил А. Чехов : "Я, дьякон, буду с вами говорить. Деятельность господина Лаевского развернута перед вами, как длинная китайская грамота, и вы можете читать ее от начала до конца." Благодаря этому сравнению, мы можем понять как разнообразна деятельность Лаевского. Таким образом, мы можем считать суждение С.И. Львовой справедливым.
Это 1) Основная проблема, возникающая у подростков, — это проблема взаимоотношений с родителями. В юношеском возрасте ребенок избавляется от детской зависимости и переходит к отношениям, которые основаны на взаимном доверии, уважении и относительном, но неуклонно растущем равенстве. В большинстве семей процесс проходит болезненно и воспринимается как вызывающее поведение.
Подростковый возраст — время проверки всех членов семьи на социальную, личностную и семейную зрелость. Оно протекает с кризисами и конфликтами. В этот период все скрытые противоречия выходят наружу.
Так начинается отделение подростка от родителей, противостояние им. Ребенок может стать грубым, резким, критиковать родителей и других взрослых. Раньше близкие многого не замечали в ребенке, верили в непогрешимость своего авторитета, и вот состоялось как бы свержение их с пьедестала. Происходит это потому, что в глазах подростка мать и отец остаются источником эмоционального тепла, без которого он чувствует себя беспокойно. Остаются они и властью, распоряжающейся наказаниями и поощрениями, и примером для подражания, воплощающим в себе лучшие человеческие качества, и старшим другом, которому можно доверить все. Но со временем эти функции меняются местами.
В связи с этим даже в благополучных семьях возникает определенная сложность общения с детьми старшего школьного возраста. Причем сложность увеличивается еще и потому, что родители часто не понимают, что с выросшими детьми общение должно строиться по-другому, нежели с маленькими. Не всегда родители различают, что нужно запрещать, а что следует разрешать. Все это может создать весьма непростую ситуацию.
