Составьте предложения с прямой речь используя в качестве слов автора следующие словосочитания : лениво проворчала , тихо переспросил ,умоляюще попросила , хмуро ответил, твердо повторил
Моя подруга Таня лениво проворчала : не буду мыть руки . Саша тихо переспросил:сколько будет в первом примере ? . Наша учительница умоляюще попросила : Ребята , не шумите ! . Андрей хмуро ответил : по математике я получил три . Ярослав твёрдо повторил : все записали домашнее задание ? .
Все эти люди — матросы разных наций: рыбаки, кочегары, веселые юнги, портовые воры, машинисты, рабочие, лодочники, грузчики, водолазы, контрабандисты — все они были молоды, здоровы и пропитаны крепким запахом моря и рыбы. с разбором не уверен, но, вроде бы, так: подлежащее (одной чертой подчеркивать): люди, рыбаки, кочегары, веселые юнги, портовые воры, машинисты, рабочие, лодочники, грузчики, водолазы, контрабандисты сказуемое (двумя чертами): матросы подлежащее: все они сказуемое: были молоды, здоровы удачи!
сказка-быль “кладовая солнца” — одно из интереснейших произведений михаила михайловича пришвина. в ней он рассказывает о самостоятельной жизни детей-сирот, насти и митраши. картины описания быта детей сменяются интересными приключениями, выпавшими на их долю по пути на слепую елань. дети есть дети, они часто спорят, не соглашаются друг с другом, отстаивают свою правоту. это чуть не стоило жизни митраше. но мальчик, попав в болото, не растерялся, проявил смекалку и мужество, поэтому остался жив. травка — умная и добрая собака, она привыкла на охоте антипычу, поэтому пошла на голос митраши. “— затравка! узнав антипыча, травка мгновенно легла. — ну, ну! — сказал антипыч.— иди ко мне, умница! ” стосковавшись по человеческой ласке после смерти хозяина, травка принимает митрошу за антипыча, и смекалке мальчик спасается из трясины. мне, городской жительнице, интересно читать рассказы о природе. я как бы вместе с героями путешествую по лесу, пугаюсь, встретив змею и лося, радуюсь счастливому избавлению митраши от опасности. такие рассказы понять и полюбить окружающую природу, научиться читать ее загадочные страницы.
