а) По окончанИИ школы я могу идти на второй курс института. (Согласование в родительном падеже)
б) Ряд рижских школ точно будЕТ бастовать. (согласование "ряд (что будет делать?) будЕТ бастовать)
в) Начав писать в это время, в его первых стихах четко выражены мотивы протеста и тоски.
Варианты: 1) В написанных в это время стихах четко выражены мотивы протеста и тоски.
2) Начав писать в это время, он четко выражал в стихах мотивы протеста и тоски.
3) В его первых стихах, написанных в это время, четко выражены мотивы протеста и тоски.
(согласование частей сложного предложения).
г) Беседа с заведующим финансовЫМ отделОМ безрезультатно.
(согласование в творительном падеже, т.к. заведуют чем-то, а не что-то)
Объяснение:
В давние времена царь Искандер Двурогий завоевал весь мир. Но вот одолели его тяжкие раны, и он почувствовал приближение смерти. Призвал тогда Искандер самых искусных врачей и сказал:
- Пришел мой смертный час, но я не хочу умирать. Я хочу жить и царствовать вечно в завоеванных мною странах. Найдите лекарства, которые продлили бы мою жизнь навечно!
Долго думали самые мудрые лекари и посоветовали царю Искандеру испить живой воды из родника, находящегося в дальнем краю. Молва утверждала: тот, кто попробует воды из чудесного источника, будет жить вечно.
Послушался Искандер совета, и самые быстрые воины помчали владыку к заветному источнику. Искандер зачерпнул золотым ковшом воды из родника. Но не успел поднести его к губам, как перед ним появился сгорбленный старик.
- Сын мой, – молвил старик, - если ты глотнешь воды из этого источника, то станешь бессмертным.
- Но я этого и хочу! - воскликнул изумленный Искандер.
2.морозный,заморозки,морозец
3.холод
Жара
Мороз по коже
4.сильные,январские(морозы)
5.Мороз невелик, а стоять не велит.
Замечательный художник
У окошка побывал.
Отгадайте-ка, ребята
Кто окно разрисовал? (Мороз)
6.Наступил сильный Мороз