Жили звери в зелёном и большом лесу. Пять белочек, семь зайцев и четыре ёжика всегда весело проводили время, зайцы и ёжики отдыхали и нежились на траве, пяти белочек никогда не было видно внизу, они дружно скакали по деревьям. Но вот в лес пришла злая волшебница, наколдовала, и лес стал неуютный для зверей, вся трава пожухла, деревья высохли и искорёжились, одна сосна почернела. Злая волшебница думала, что зверьками можно и пожертвовать: пятью белочками, семью зайцами и четырьмя ежами. Не пели птицы в лесу, не видно уже было пяти белочек, семи зайцев и четырёх ёжиков. Пришлось им уйти в соседний лес, звери приняли их, и стали они жить, горюя про свой лес. Узнал про эту беду добрый волшебник, пришёл к злой волшебнице и заставил её расколдовать лес, где раньше жили наши знакомые звери. Ожил лес, листья опять стали зелёными, трава под деревьями стала мягкой и пушистой, птицы прилетели и стали петь на ветках. И вот мы видим пять белочек, семь зайцев и четыре ёжика. Все они пошли по дороге к своему лесу и стали весело напевать. Звери пришли в свой лес и решили отблагодарить доброго волшебника. Белочки принесли ему орехи и ягоды, ежи собрали много грибов и яблок, а зайцы вырастили капусту. Вот такое угощение получил добрый волшебник!. А звери продолжали жить в своём уютном зелёном лесу
Незадолго до первой мировой войны сообщили о трагической гибели огромного парохода «Титаник», |предназначенного для пассажирских рейсов между Европой и Америкой|. «Титаник» наткнулся на большую ледяную гору – айсберг. Люди в первые минуты катастрофы обнаружили, что удастЬся только женщин, детей, да и то не всех. И тут же ужас охватил всех, |находившихся на пароходе|. Вдруг произошло нечто невероятное. На пАлубу вышли музыканты, |находившиеся на «Титанике»| и |дающие по вечерам концерты|. Все вышли с инструментами, расселись так, как сидели на концертах и заиграли. Заиграли Третью симфонию Бетховена. Симфонию музыканта, чья жизнь была серьезной борьбой с унижениями, ложью, борьбой за радость, за счастье. «Титаник» погибал мучительно долго, словно хотел жить. А люди, |обреченные на крушение|, слушали бетховенскую симфониЮ, которая укрепляла их волю, оберегала от паники, от сумасшествия, от всего, что угрожало в тот момент. Симфония Бетховена звучала очень мужественно и важно, заглушаЯ шум воды на пароходе. Она звучала до последних секунд, пока волны не накрыли палубу. Какой могучей силой должна обладать музыка оказать поддержку в трудную минуту сохранить душевное равновесие и человеческое достоинство|?
***Все обособленные определения подчеркнуть непрерывной волнистой линией как один член предложения.
Границы обособленных определений обозначены вертикальными чертами |~~~|.
2.Весной набухают почки, распускаются первые весенние цветы.
3.Осенью опадают золотистые листья, погода становится холодной.
4.Утром был зябкий ветер, потом было тепло, светило яркое солнце.
5.Я пришёл(шла) со школы, сделал(а) уроки, потом пошёл(шла) гулять на улицу.
6.Сегодня утром меня разбудил мой кот, он просил поесть.
7.Сегодня в школе я получил(а) пятёрку, шёл(шла) с радостным настроением.