Я вижу ребят влюбленными в труд. Но я далек от мысли, что (1) эта влюбленность в какой-то мере предрешает дальнейший путь каждого ребенка. Если (2) ученик влюбился в мир живой природы, если (3) труд в плодовом саду или на ниве доставляет ему радость, то это не значит, что (4) он обязательно станет садоводом или агрономом. До тех пор пока (5) ребенок не достигал значительных успехов в каком-нибудь виде труда, он не запоминался как личность. Но как только (6) труд стал доставлять глубоко личную радость, появлялась человеческая индивидуальность.
Значение подчинительных союзов: объединяют неравноправные предложения, указывая на зависимость одного от другого. Что (1) значение – изъяснительный; если (2),(3) – условный; что (4) – изъяснительный; пока (5) – временный; как только (6) – составной подчинительный союз – изъяснительный. Роль союзов как средства связи: объединяют простые предложения, образуя сложные.
Юнга - юн/га ,2 слога ,ударение на первом слоге ,( й* у н г а ) . Ю ( й* ) - согласный ,мягкий непарный ,звонкий непарный . ( у ) - гласный ,ударный . Н ( н ) - согласный ,твёрдый парный ,звонкий непарный . Г ( г ) - согласный ,твёрдый парный ,звонкий парный . А ( а ) - гласный ,безударный . 4 буквы ,5 звуков .
Пичуга - пи/чу/га ,3 слога ,ударение на втором слоге ,( п* и ч* у г а ) . П (п* ) - согласный ,мягкий парный ,глухой парный . И ( и ) - гласный ,безударный . Ч ( ч* ) - согласный ,мягкий непарный ,глухой непарный . У ( у ) - гласный ,ударный . Г ( г ) - согласный ,твёрдый парный ,звонкий парный . А ( а ) - гласный ,безударный . 6 букв ,6 звуков .
Колья - коль/я ,2 слога ,ударение на первом слоге ,( к о л* й* а ) . К (к ) - согласный ,твёрдый парный ,глухой парный . О ( о ) - гласный ,ударный . Л ( л* ) - согласный ,мягкий парный ,звонкий непарный . Ь ( ) - нет звука . Я ( й* ) - согласный ,мягкий непарный ,звонкий непарный . ( а ) - гласный ,безударный . 5 букв ,5 звуков .
