1. Сни(т,ть)ся Илье Ильичу большая тёмная гости(н,нн)ая в родит..льском доме с ясеневыми ст..ри(н,нн)ыми креслами вечно покрытыми чехлами с огромным, н..уклюж..м и ж..стким диваном и одним большим кож..(н,нн)ым креслом.
2. Наступает дли(н,нн)ый зимний вечер. Мать сидит на диване поджав ноги под себя и лениво вяж..т детский чулок зевая и поч..сывая по временам спиц..й голову…
3. Отец зал..жив руки назад ход..т по комнате (в)зад и (в)перед, в соверше(н,нн)ом удовольстви.., или пр..сяд..т в кресло и пос..дев (н..)много начнет опять ходить пр..слуш..ваясь к звуку собств..(н,нн)ых шагов.
4. В комнате тускло г..рит одна сальная свеч..ка и то это допускалось только в зимн..е и осе(н,нн)ие вечера. В летние мес..цы все старались л..жи(т,ть)ся и вст..вать без свечей при дневном свете.
5. Это частью делалось по пр..выч..ке частью из эк..номии. На всякий предмет который пр..изводился(2) не дома а пр..обр..тался п..купкою обломовцы были до крайности скупы.
6. Они с радостью закол..т отличную индейку(Л) или дюж..ну ц..плят к пр..езду(1) гостя но лишн..й изюм..нки в кушанье (не)полож..т и побл..днеют если тот(же) гость сам..вольно вздума..т сам себе налить рюмку вина
7. Обломовцы луч..ше соглашались т..рпеть всякого рода н..удобства чем трат..ть деньги.
8. Услыхав что один из окрес..ных молодых помещ..ков езд..л в Москву и запл..тил там за дюж..ну рубашек триста рублей, двадцать пять рублей за сапоги и сорок рублей за ж..лет к свадьбе старик Обломов п..р..крестился и сказал с выр..жен..ем ужаса что «эт..к..го молодца надо пос..дить в острог».
9. Они в прост..те души пон..мали и пр..в..дили в исп..лнен..е единств..(н,нн)ое уп..тр..блен..е капита(л,лл)ов – д..ржать их в сундуке.
Грамматические задания:
1. Определить лексическое значение выделенного слова (с буковкой Л)
2. Подберите синонимы к прилагательным второго абзаца; антонимы к прилагательным первого абзаца.
3. Выполните фонетический разбор выделенного слова в шестом абзаце (с цифиркой один).
4. Выполните морфемный и словообразовательный разборы выделенного слова в пятом абзаце (с цифиркой 2).
5. Определите тему и основную мысль текста.
6. Определите стилевую принадлежность текста. Выпишите слова, передающие особенность данного стиля.
7. Какое предложение можно перестроить в предложение с прямой речью? Запишите его в исправленном виде.
8. Выпишите из текста сложносочинённое предложение, обозначьте грамматическую основу:
9. Определите тип речи текста.
10. Выпишите из текста средства выразительности, укажите тип
Предложения с определениями, выраженными причастными оборотами:
2) "Нет== (ПГС) ни одной_ _ _ сферы_ _ _ жизни_ _ _ , /избежавшей влияния химии/~~ ", - сообщил== (ПГС) Владимир__ Григорьевич__ жюри_ _ _ .
Част, част, числ, сущ, сущ, прич, сущ, сущ, гл, сущ, сущ, сущ.
4) Время__ - драгоценный подарок== (СИС) , /данный нам/~~, чтобы стать== умнее==, лучше==, совершеннее== (СИС).
Сущ, прил, сущ, прич, мест, союз, гл, прил, прил, прил.
Предложения с обстоятельствами, выраженными деепричастными оборотами или деепричастиями:
1) Толик__ брёл== (ПГС) по знакомой~~ дорожке_._._ с неохотой_._._ , запинаясь_._._ и останавливаясь_._._ .
Сущ, гл, пред, прил, сущ, пред, сущ, дееприч, союз, дееприч.
3) Но пёс__, /получив угощение/_._._, перестал== вертеть== (СГС) хвостом_ _ _ , лёг== (ПГС) и начал== жевать== (СГС) котлету_ _ _ , /деликатно придерживая лапой/_._._ .
Союз, сущ, дееприч, сущ, гл, гл, сущ, гл, союз, гл, гл, сущ, нар, дееприч, сущ.
5) Волны__ несутся== (ПГС), гремя_._._ и сверкая_._._ .
Сущ, гл, дееприч, союз, дееприч.
Повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнено обособленными однородными деепричастиями.
подлежащее__
сказуемое==
определение~~
дополнение_ _ _
обстоятельство_._._
/границы причастного оборота/~~
/границы деепричастного оборота/_._._
Мальчику Косте очень хотелось попасть на космодром, что-бы посмотреть на взлетающие ракеты. Но его старшая сестра, Нюра, не любила ракеты. И все время они спорили между собой. Но как-то раз у Кости было день Рождения, и они всей семьей поехали на космодром. Костя очень удивился огромным ракетам, ведь представлял их очень маленькими. Нюре тоже очень понравилась поездка, и она начала коллекционировать фигурки ракет и космонавтов, говоря себе в мыслях -"Вот когда я выросту, я тоже буду летать на ракетах, и стану космонавтом!"