Во вступлении задать вопрос, можно привести цитату. В основную часть в качестве аргументов можно привести расширение кругозора и лексики, улучшения качества письма ученика, знакомство с историей через призму тех людей, которые жили в то время, умение ясно выражать свои мысли, анализировать различные ситуации и поведение героев. В конце необходимо еще раз указать необходимость.
На просторной, светлой опушке вырос могучий дуб с крепким стволом и крепкими разветвленными ветвями. это самый красивый дуб во всей дубраве, именно о таких деревьях пели в народе песни, а поэты писали стихотворения. дуб - удивительное дерево. ведь вырос он из маленького, но счастливого желудя (далеко не все желуди прорастают), которого потеряла или сойка, или белочка и не нашел дикий кабан. несколькими веточками поднимался он под небо, такими тоненькими, что удивительно, как они держатся, а наименьшая веточка накрылась огромным дубовым листком.
1. презирать суд людей нетрудно, презирать суд собственный - невозможно (пушкин) 2. шурке было неловко: он понимал, что поступил нехорошо (станюкович) 3. о, грустно, грустно мне! (а. хомяков) 4. хоть тяжело подчас в ней бремя, телега на ходу легка… (а. пушкин) 5. прохор мысленно себя, — сделалось стыдно, — и пошел на улицу (шишков) 6. стыдно, и горько, и больно было ей (тургенев) 7. и тяжело нева дышала, как с битвы прибежавший конь (а. пушкин) 8. редко-редко где слышится визг колес по зимней улице (л. толстой) 9. «эй! пошел, » – «нет мочи: коням, барин, тяжело…» (а. пушкин) 10. и скучно и грустно, и некому руку подать в минуту душевной невзгоды… (м. лермонтов)
